老師昨天說(shuō)任何一個(gè)間隙都可以完成作業(yè)宰啦，于是我選擇了一個(gè)等飯的空隙來(lái)完成訓(xùn)練營(yíng)的第一次作業(yè)。 說(shuō)到為什么學(xué)寫(xiě)作我覺(jué)得有以下兩個(gè)主要原因：一是在小學(xué)時(shí)就參加過(guò)寫(xiě)作課耙箍，也曾...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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思考為何要寫(xiě)作又想要寫(xiě)什么盗似？
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為什么要學(xué)習(xí)寫(xiě)作？
為什么要學(xué)習(xí)寫(xiě)作宙地？這應(yīng)該是要問(wèn)一問(wèn)我自己的學(xué)習(xí)寫(xiě)作的初心送漠。 激起我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的原動(dòng)力是受了一些文學(xué)作品的影響。我平時(shí)工作之余慣常的消遣方式就是看看小說(shuō)狼荞，自己也訂閱了《小說(shuō)月報(bào)》...
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2020年1月6日是我恢復(fù)寫(xiě)作的日子
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代辽装，我們每個(gè)人或多或少地與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生著聯(lián)系，互聯(lián)網(wǎng)給我們打開(kāi)了一個(gè)窗口相味，讓世界盡收眼底拾积。我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到自己想學(xué)的知識(shí)，想結(jié)識(shí)的伙伴丰涉，同時(shí)拓巧，我們也可以通過(guò)互聯(lián)...
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我為什么想學(xué)寫(xiě)作呢？在2020年的新年計(jì)劃中昔搂，給自己定了一項(xiàng)必須修煉的硬本領(lǐng)玲销，那就是好好練習(xí)寫(xiě)作。那么摘符，我為什么想學(xué)寫(xiě)作呢贤斜？ 首先，寫(xiě)作可以記錄生活逛裤。我感覺(jué)記錄生活是一件非常美好的事情瘩绒。當(dāng)我們未...
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關(guān)于寫(xiě)作
寫(xiě)作之于我，像是許久未謀面的老友带族，一直都在锁荔，熟悉親切但又有點(diǎn)陌生。熟悉是因?yàn)樵?jīng)寫(xiě)作也是生活的一部分蝙砌。愛(ài)閱讀阳堕，愛(ài)寫(xiě)作跋理。目光所及之處都變成文字，要么見(jiàn)諸于報(bào)頭恬总，要么悄...
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讀張萌萌姐《從受歡迎到被需要》之高情商變現(xiàn)西安青創(chuàng)學(xué)院|《從受歡迎到被需要》第一周作業(yè) 姓名 李盼 時(shí)間 2019年8月10日 一前普、讀書(shū)摘要 ? 《從受歡迎到被需要》是一本硬核情商書(shū)，一本實(shí)用的“高情商社交指南”壹堰。...
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成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子的重要性社會(huì)才是檢驗(yàn)一個(gè)人和一對(duì)父母的最終標(biāo)準(zhǔn)拭卿，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是綜合性的贱纠。升級(jí)思維峻厚，是送給孩子最好的禮物；改變自己谆焊，是影響孩子最好的模式惠桃！
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從學(xué)習(xí)到生活，談困難困難：1.事情復(fù)雜懊渡，阻礙多2.窮困3.工作刽射、生活中遇到的不易解決的問(wèn)題或障礙 知識(shí)點(diǎn)：教科書(shū)上或考試的知識(shí)，是知識(shí)的最小單位剃执，通過(guò)練習(xí)能掌握 困難就是學(xué)問(wèn)誓禁，困難就是知識(shí)，有困...
