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  • 《讓天賦自由》第十一天

    摘要:1當(dāng)前有太多的研究生提前離開學(xué)校杭攻,因?yàn)樗麄儾淮_定自己真正的天賦是什么,不知道未來的方向在哪里。太多人感覺到他們擅長的事情并沒有得到學(xué)校的認(rèn)...

  • 《讓天賦自由》第十天

    摘要1:業(yè)余愛好者做他們喜歡做的事情脚线,只是因?yàn)樗麄兛釔鬯皇且源藶樯鷣碇Ц顿~單。換句話說,真正的業(yè)余愛好者是在他們熱愛的事情而非工作中找到了...

  • 《讓天賦自由》第十天

    摘要1:人類的生活不是線性的谨娜。 感悟:這句話讓我思考。我的生活是否是線性的磺陡? 摘要2:人類的生命是整體的趴梢、循環(huán)的,不同的能力會在我們?nèi)松牟煌A...

  • 《讓天賦自由》第九天

    摘要:許多這樣的孩子在學(xué)校表現(xiàn)好轉(zhuǎn)只是因?yàn)橛腥碎_始關(guān)注他了币他。這是一個(gè)非常重要的因素坞靶,我在隨后討論教育的問題和挑戰(zhàn)時(shí)還將討論這一點(diǎn)。在最基礎(chǔ)的層面...

  • 《讓天賦自由》第八天

    摘要1:威爾遜始終認(rèn)為圆丹,失明是“讓人惱火的麻煩,而不是一種嚴(yán)重的疾病”躯喇,他在以最激動人心的方式表達(dá)著自己的態(tài)度辫封。 約翰·威爾遜雖然失明了,但他卻...

  • 《讓天賦自由》第七天

    摘要1:我們的重點(diǎn)是舞蹈而不是殘疾廉丽,強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)精神而非治療”倦微。 感悟:這樣的舞蹈學(xué)校真好。希望全球的學(xué)校都有這樣的理念正压。 摘要2:這些恐懼包括...

  • 《讓天賦自由》第六天

    摘要1:找到合適的部落對你發(fā)現(xiàn)自己的天賦很關(guān)鍵欣福。另一方面,如果你內(nèi)心深處感覺到自己身處錯誤的人群焦履,這可能是一個(gè)好跡象拓劝,說明你可以轉(zhuǎn)而尋找其他的歸...

  • 《讓天賦自由》第五天

    摘要1:我們熱愛的事情能讓我們充滿能量雏逾,即便我們已經(jīng)疲憊不堪。當(dāng)人們在從事能讓他們進(jìn)入忘我境界的活動中時(shí)郑临,會獲得一種原始的能量源栖博,也因此會更有活...

  • 《讓天賦自由》第四天

    摘要1:孩子對于藝術(shù)不會覺得多么詭異,他們有著不同的理解和接受方式厢洞,他們理解它并喜愛它仇让。他們走進(jìn)博物館東瞧瞧西看看,并不會感受到什么威脅躺翻。但是成...

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