晚上，好友說下周要去其他地區(qū)當(dāng)專家跨嘉，入校診斷，她拿不準(zhǔn)如何評課西壮，問問我的建議涡戳。 我以李信霖老師評唐彩斌老師課為例皿淋，給她提供一個思路凰兑。 有主題：以問題為引領(lǐng)妥粟，啟迪學(xué)生數(shù)學(xué)思維。...
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于潔老師支招40個金點子：把一個倒數(shù)的班級變成全年級第一1.每天早上第一件事是站在教室窗外吏够。學(xué)習(xí)委員黑板上寫好要交哪些作業(yè)勾给，學(xué)生交掉作業(yè)滩报，課代表在規(guī)定時間內(nèi)交到老師辦公桌上。晚來的學(xué)生先自己去辦公室交作業(yè)播急，劃掉自己的名字脓钾。在走廊就...
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評課蚜厉，不為批判长已，不為點綴，而為自省——讀《王崧舟老師評課》摘錄
1.評課其實就是評自己昼牛。 2.你在評論課的價值取向時术瓮，掂量的其實是自己秉承的課程宗旨；你在評議課的實施策略時贰健，反觀的其實是自己所擁有的教育智慧胞四；你在評價課的生成效果時，最終檢...
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【搬運工】1基于核心素養(yǎng)的聽評課基于核心素養(yǎng)的聽評課：5個“轉(zhuǎn)變”
當(dāng)前的聽課、評課踩麦，在取得很大成績的同時枚赡，也存在一些問題∥角基于核心素養(yǎng)的聽評課贫橙，首先要正視這些問題。有學(xué)者提出反粥，目前的聽評課活動存在的問題有散漫化卢肃、表面化谓松、作秀化、一刀切践剂、無準(zhǔn)...
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新時代君子文化讓少年“立”起來
張睿老師參加武漢市班主任基本功大賽巩螃。她提出了“三自”帶班方略，培君子之德匕争，我認(rèn)為是有一定意義的避乏。 “三自”實踐概括為： 常自省：道德接力跑甘桑，反思課堂拍皮，心靈驛站； 能自律：好習(xí)...
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改變很難跑杭，但必須改變
我在202班學(xué)習(xí)一天的感悟 開學(xué)以來铆帽，我陸續(xù)找我們學(xué)校老師談心，了解情況德谅，改進工作爹橱。不少老師向我反映，我們學(xué)校低年級學(xué)生太吵了窄做，老師之所以累愧驱，就是在課堂里耗費了大量時間來組織...
