周末無意在網(wǎng)上看到這樣一則新聞：

這是一起觸目驚心的校園暴力事件畏鼓。

無疑兩個受傷孩子的父母是絕望的，也無法想象這兩個孩子要如何熬過身體的疼痛和內(nèi)心的恐懼膳沽，以及如何修復(fù)心理創(chuàng)傷后面對未來……

近年來我們國家校園犯罪越來越多让禀，越來越低齡化。

也有越來越多的人呼吁細(xì)化的未成年人保護法痛阻，從嚴(yán)從重打擊校園犯罪腮敌，真正保護受害者，真正做到從法律層面對校園霸凌零容忍弊添。

但在此時捌木，教會孩子勇敢而機智地面對校園霸凌是擺在我們父母眼前的課題。

這里把校園霸凌分三個等級分別細(xì)說一下钮莲。

1

量級最重的欺負(fù)崔拥，叫暴力。

前幾天幾個育兒大號都發(fā)了這樣的文章：

事件是這樣的拆魏，

孩子跟同班同學(xué)扭打起來，因為小小的爭執(zhí)拥峦，一個孩子被另一個孩子從左邊眉毛開始四道深深的抓痕卖子，經(jīng)過眼睛、經(jīng)過臉蛋玄柠，經(jīng)過下巴頦诫舅，一直到脖頸處。

眼皮出有小指甲蓋大小的皮都不見了这弧，滲出血來虚汛。

老師觀察到，那個讓對方受傷的孩子户矢，每一個指甲殉疼，都剪成了三角形！這簡直是一種精心修建的作案工具挂洛。

當(dāng)雙方家長來解決問題的時候眠砾，傷人孩子的爸爸站在一邊褒颈，玩著手機，什么也沒說谷丸。

受傷孩子的媽媽表現(xiàn)出了出奇的理智刨疼，她首先安慰了自己的孩子鹅龄，并且平靜的讓兩個孩子互相認(rèn)錯亭畜，而且是這位媽媽的孩子先認(rèn)的錯。

這位媽媽說：“你們記住玷坠，任何時候宝踪，打架解決不了問題瘩燥。今天你們兩敗俱傷不同，希望你們能吸取教訓(xùn)》欤”

此時百新，傷人孩子的家長從玩手機中抬起頭來，淡淡地表示負(fù)責(zé)賠償孩子的醫(yī)療費用仗哨。

媽媽帶走了孩子铅辞，并且跟老師說：“孩子的任何經(jīng)歷，無論是好的苇倡，還是不好的囤踩，對孩子都是財富堵漱，都是一種成長。我認(rèn)為家長不能太重視這件事寥粹，一定認(rèn)為自己的孩子吃虧，這對孩子不好涝涤±”

她還對老師說：“那個撓我家孩子的小孩其實也挺可憐的崭孤，他之所以下手那么狠糊肠，只有兩種情況，一可能是家中無比寵溺嗤形，無法無天弧圆；二就是他被家長打得特別狠∨冢”

……

這是我看到的拯田，概述一下情況，對細(xì)節(jié)感興趣的可以去搜全文吭产。

看到這位媽媽的做法溢十，我只能說，我沒法折服荒典，這不過是在用“吃虧是竿萄迹”自我催眠刻剥，還有那么點圣母心泛濫。

如果是我遇到這樣的事御吞，我會向動物媽媽們學(xué)習(xí)。

當(dāng)自己的幼崽受到威脅挟裂，像母獸一樣嚴(yán)厲肅穆地走向?qū)Ψ阶岱蹋媚斧F的眼神和氣勢盯著他，警告他：

你們是孩子渠啤，當(dāng)然可以打架添吗，可是要講招式碟联，不能亂來，可以打胳膊打腿，但是陰招不行想邦。

挖人的眼睛丧没，撕人的面皮，都是陰招呕童。

這些都是最卑鄙下流的招數(shù)夺饲。

希望你能改，能堂堂正正的出招擂找。

你必須道歉浩销！而且僅有歉意是不夠的慢洋，你必須改陆盘！

如果不能夠吸取今天的教訓(xùn)败明，不能改肩刃，那么你將沒朋友。

之后還要對對方家長說：

雖然養(yǎng)孩子是個人的事沸呐，但是如果他做了嚴(yán)重越界的事呢燥，你卻還漫不經(jīng)心看著手機叛氨，以為隨口開個條件就是對我們的交待。

那么我告訴你屁置，我不需要你的交待仁连，我會自己療愈好孩子，但是你的孩子也需要治療使鹅。

如果你不教育患朱，遲早有一天全世界都會教訓(xùn)他炊苫。

回到家后除了安撫孩子的情緒，治療好傷口姐直，還要肯定孩子他打回去是對的声畏，是保護自己、捍衛(wèi)自己的界限愿棋，但同時也提醒他：

不要放下警覺均牢，如果發(fā)現(xiàn)事態(tài)不對，盡快躲開甘邀。

就像我們大人走在大街上偶爾也會遇到素質(zhì)不高松邪，身心不調(diào)和的人哨查，會被罵一句寒亥，甚至推搡幾下，我們會躲開褂傀。

不和垃圾人較勁加勤，不是勢必取勝，而是采取明哲保身的態(tài)度，這是明智的卫枝。

因為不知道對方的陰狠是什么程度讹挎。

總之筒溃，要讓孩子知道，當(dāng)他遇到霸凌浑测，媽媽一定是跟他一個戰(zhàn)壕里的，會沖到前面掷匠，無條件地保護他岖圈，勇敢地震懾對方。

2

量級次之的欺負(fù)蜂科，叫做挑釁顽决。

比如有一次我?guī)畠旱焦珗@玩看到過這樣的事，

幾個孩子正一起玩著导匣，手里都有各自的玩具才菠，一個男孩看到另一個女孩的玩具放著，就想拿過來玩會兒逐抑，誰知剛拿到手就被那個女孩打了一拳鸠儿，之后女孩還沖男孩仍石頭。

男孩媽媽上去阻止厕氨，那個女孩還不依不饒进每，而女孩的媽媽卻沒說一句話……

挑釁是有目標(biāo)的，不是隨機的田晚。

挑釁是力量博弈，在這個階段国葬，欺負(fù)還沒有長成霸凌贤徒，還是幼苗期。

有的孩子會打回去汇四，要么對方不再囂張接奈，要么就扭打在一起。

可有的孩子天真點通孽，反應(yīng)滯后點序宦，這時候媽媽的第一反應(yīng)是沖上前幫孩子出頭。

心疼孩子可以理解背苦，但這樣反應(yīng)會有些失控互捌、太過激，如果對方家長不講理行剂，摻和進來秕噪，事情就更復(fù)雜，戰(zhàn)爭升級厚宰。

哪怕我們已經(jīng)氣憤不已腌巾，還是要冷靜下來，做第二反應(yīng)：

（1）任何時候，和孩子共情壤躲，做孩子堅定的后援城菊。

讓孩子知道，媽媽和自己是一邊的碉克，媽媽不是“異己”凌唬，不是逼迫自己披掛上陣的都督。

“她剛才突然打你一定把你嚇到了漏麦，以后遇到這種沒教養(yǎng)的小孩客税，我們防備著點，躲開她撕贞，就像爸爸開車在路上要躲開路怒的司機一樣更耻。”

（2）

任何時候捏膨，不當(dāng)眾責(zé)怪孩子秧均，不要把對孩子的疼愛，化作對孩子的怨懟号涯。

“你怎么不打回去目胡？”這會讓孩子覺得自己無能，就是容易被欺負(fù)链快。

幫助孩子協(xié)調(diào)他的年齡還協(xié)調(diào)不了的事情誉己，是媽媽的責(zé)任。

在孩子小的時候域蜗，媽媽就是孩子的外交官巨双，首席運營官，而不是審判長霉祸。

這種情況最好家長之間交涉筑累，把事情解決好。

（3）

回到家里丝蹭，幫助孩子“復(fù)盤”：

“下次遇到這種愛挑釁的孩子疼阔，能躲開就躲開，或者立刻向老師求助（如果媽媽不在身邊）半夷。

如果你覺得自己可以教訓(xùn)他，也可以打壓一下他的囂張氣焰迅细。

不管怎樣巫橄，保護自己是第一位的∫鸬洌”

3

量級最輕的欺負(fù)湘换，叫做摩擦。

小孩之間玩耍，推推搡搡是不可避免的彩倚。

有一次幼兒園放學(xué)了很多小朋友在外玩滑梯筹我，我女兒滑下來后坐在出口處還沒起身，緊跟著后面滑下一個男孩帆离，他把我女兒一推蔬蕊，急著跑下來時又踩到我女兒的手。

我女兒一直跟那個男孩說“你踩到我的手了哥谷！”說了三遍后那個男孩向她道了歉岸夯。

這就是摩擦，摩擦是偶然事件们妥，不是持續(xù)的欺負(fù)猜扮，但可能讓孩子有羞辱不快的體驗。

孩子對于摩擦的反應(yīng)监婶，應(yīng)不同的性格而異旅赢。

性格急躁的孩子，會立即起身還手惑惶；

性格穩(wěn)定的孩子煮盼，還沒有及時反應(yīng)過來，摩擦就過去了集惋；

內(nèi)向敏感的孩子孕似，會驚慌恐懼，期待父母幫自己面對和解決刮刑。

無論是哪種性格的孩子喉祭，摩擦事件都是重要的體驗，父母可以借助這些小事幫助孩子成長雷绢。

性格急躁的孩子泛烙，幫助他們認(rèn)識到按捺和還手的度。

讓他們懂得適時出手：雖然你失控在先翘紊，但我不失控蔽氨，我的還擊有自己的節(jié)奏。

性格穩(wěn)定的孩子帆疟，幫助他們認(rèn)識到?jīng)_突是存在的鹉究，一旦有了摩擦，怎么樣全面的踪宠，而不是片面的去看待自赔。

可以讓孩子做選擇題：

A．不予理睬。

B．幫助教育她柳琢，大聲警告并制止绍妨，甚至直接向?qū)Ψ綃寢屓ジ鏍睢?/p>

C．適當(dāng)還擊润脸。這不是不可以，告訴孩子有一種防衛(wèi)叫正當(dāng)防衛(wèi)他去，但不能防衛(wèi)過當(dāng)毙驯。

內(nèi)向敏感的孩子，幫助他們建立安全感：

語言安慰灾测。

女兒有一次跟我說有個比她大男孩打了她爆价，她沒敢還手，我安慰她說：

是的行施，如果我被一個比自己大的人打了允坚，我也會害怕。

講故事蛾号。比如《尼爾斯騎鵝旅行記》稠项，這本諾貝爾文學(xué)獎的長篇童話，可以作為弱勢鲜结、敏感孩子的專業(yè)裝備展运。

這本書適合小學(xué)生，而對于學(xué)齡前的孩子精刷，過幾天我會專門寫篇文章推薦繪本拗胜，篇幅有限，這里不詳述怒允。

鍛煉身體埂软，讓孩子強壯。

比如跆拳道等運動纫事。

身體對心理有著潛移默化的作用勘畔，身體的強壯靈活，會給心靈帶來自信丽惶。

最后炫七，還是那句話，強大才是硬道理钾唬，強壯的身體+強大的大腦才是真正的強悍万哪。

總有一天，孩子能夠成長到抡秆，他懂得比勢均力敵更重要的是奕巍，自己比對手強大。

知道對方很不成熟儒士，知道對方的摩擦挑釁的止，甚至暴力都是失控，因此不去計較乍桂，嗤之以鼻冲杀。

那是未來，不是此刻睹酌。

此刻孩子還是幼崽权谁，媽媽是教他分辨叢林和文明的母獸。