不多啰嗦，看文說(shuō)實(shí)力！ 旅游“說(shuō)明書” 杜宇博 有一天摄杂，我的大腦意外的收到了一張來(lái)自“外星”的“神奇”說(shuō)明書佛南。...
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螢火蟲教室寫作篇——他心力的訓(xùn)練 -
螢火蟲教室寫作篇第四十九期《頭腦風(fēng)暴——對(duì)對(duì)聯(lián)》對(duì)聯(lián)是用語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)的一種玲瓏文學(xué)药有，其藝術(shù)靈魂喉祭，是既相互對(duì)立驶沼，又相互聯(lián)系桩撮、相互依存敦第，形成獨(dú)具風(fēng)格的文學(xué)類別。對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶店量，至今已有一千多年的歷史申尼。 ...
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螢火蟲教室寫作篇第四十八期《親愛的三月，請(qǐng)進(jìn)》三月垫桂，美麗與詩(shī)意并存师幕。這個(gè)早春的三月，盡管感覺還有一絲的寒意诬滩，但春已不自覺擠進(jìn)了季節(jié)的門檻霹粥。 ——螢火蟲教室寫作篇第四十八期 親愛的二月，再...
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螢火蟲教室寫作篇第四十六期《我的寒假我的年》開學(xué)了空镜，這個(gè)寒假浩淘，你過(guò)得還好吧捌朴？來(lái)，聽聽這些孩子們的心聲张抄。 ——螢火蟲教室寫作篇第四十六期 沖刺 ...
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黑馬是這樣練成的——記螢火蟲教室趙弘瑞同學(xué)“這次考試趙弘瑞全班第一” “李老師砂蔽，聽說(shuō)咱班趙弘瑞學(xué)習(xí)可好呢！” “咱班趙弘瑞咋這么厲害署惯，每門考試都是第一名” “我真想和他家長(zhǎng)聊一聊左驾，看看人家是怎么教育孩子的” …… ...
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《讓生命內(nèi)向扎根》——記螢火蟲教室家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)大以后 我只能奔跑 我多害怕 黑暗中跌倒 明天你好 含著淚微笑 越美好 越害怕得到 每一次哭 又笑著 奔跑 一邊失去 一邊尋找 …… 伴隨著王源的這首《明天，你好...
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螢火蟲教室寫作篇第四十五期《鬼話連篇》寫作文极谊，最要緊的是把話講清楚诡右，講明白，可不能鬼話連篇轻猖。但我就偏偏上了一節(jié)鬼話連篇的作文課帆吻，而且還受到孩子們的熱捧。這是怎么回事咙边？ 中國(guó)的鬼文化底蘊(yùn)深厚猜煮，陰曹...
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螢火蟲教室開學(xué)第一課——《少年遠(yuǎn)行 不畏將來(lái)》每一次開學(xué)，都百感交集样眠； 每一次相逢友瘤，都倍感溫暖。 9月3日 我們懷揣美好與憧憬 再次匯聚在螢火蟲教室里 開啟我們新的征程檐束！ 第一篇章 一切都是新的 孩子們?cè)缭鐏?lái)到闊...
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螢火蟲教室寫作篇第四十四期《向上看辫秧，找尋光》不知道是詩(shī)歌本身的魅力還是孩子們的自我覺醒，總覺得今天被丧，螢火蟲教室里的他們亮了盟戏！ ——螢火蟲教室寫作篇第四十四期 努力終究“結(jié)...
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螢火蟲教室寫作篇第四十三期《花落知多少》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥甥桂。夜來(lái)風(fēng)雨聲柿究，花落知多少』蒲。”這首簡(jiǎn)單的詩(shī)蝇摸，螢火蟲教室的孩子們卻品出了不一樣的味道。生命的狀態(tài)到底應(yīng)該是怎樣的办陷？ ——螢火蟲教...
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螢火蟲教室寫作篇第四十三期《生命 覺醒》
“春眠不覺曉貌夕，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲民镜，花落知多少啡专。”這首簡(jiǎn)單的詩(shī)制圈，螢火蟲教室的孩子們卻悟出了不一樣的境界们童！
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螢火蟲教室寫作篇第四十二期《成長(zhǎng)——永恒的話題》
生存原則 新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 薛昱良 在這個(gè)社會(huì)上有一個(gè)理念畔况，那就是存者生，敗者則被社會(huì)拋棄慧库。 我常常會(huì)抱怨跷跪，這事...
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螢火蟲教室寫作篇第四十一期——人物描寫（二）
積極救援鄧小明 新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周桐旭 鄧明瑞，外號(hào):鄧小明完沪，編號(hào):DERM34域庇，班級(jí)嵌戈，身高為:B級(jí) 我們班鄧明瑞覆积，是我的...
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螢火蟲教室寫作篇第四十期——人物描寫（一）寫作，已經(jīng)成了螢火蟲教室里孩子們的一種生活方式熟呛，在孩子的習(xí)作本中寫滿了自己的故事宽档。今天和大家分享的是我們學(xué)完第七單元后他們所進(jìn)行的人物描寫類文章。好與不好庵朝，都是孩子...
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螢火蟲教室寫作篇第三十九期《走在鄉(xiāng)間的小路上》現(xiàn)在的孩子大多生活在喧囂的城市吗冤，對(duì)于鄉(xiāng)村生活，小小的他們又了解多少呢九府？讓我們隨著他們一起走在這鄉(xiāng)間的小路上椎瘟，去尋找那美麗的畫面…… ——螢火蟲教室寫...
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螢火蟲教室寫作篇第三十七期《苦澀與熱愛》因?yàn)闊釔劾芨幔韵矚g宣羊，因?yàn)橄矚g，所以更熱愛汰蜘。孩子們發(fā)表的每一篇文章仇冯，不是說(shuō)他們寫的有多優(yōu)秀，只是源于他們對(duì)寫作的那份執(zhí)著于堅(jiān)持族操。班里熱愛寫作的人越來(lái)越多苛坚，好作品，好作家...
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螢火蟲教室寫作篇第三十六期《我們一起去放風(fēng)》
放風(fēng)日 新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉舒潔 作為一名學(xué)生色难，放個(gè)假就如同監(jiān)獄里的犯人放個(gè)風(fēng)泼舱。恨不得一天有四十八個(gè)小時(shí)。 ...
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螢火蟲教室《記一件難忘的事》習(xí)作講評(píng)核心目標(biāo)： 如何寫好一件事 實(shí)施策略： 課前談話 平時(shí)看看課外書的莱预，請(qǐng)舉手柠掂。看課外書依沮，看到好句子涯贞，愿意畫一畫的同學(xué)舉手枪狂。閱讀是一種尋找。一本書宋渔，不是所有的東西你都感興...