傍晚時分,正趕去學(xué)校開教師節(jié)大會铁孵,途中接到一個電話签钩。 電話是一個多年前教過的學(xué)生打來的半开,她說好不容易才打聽到老師的電話扶踊,今天又是教師節(jié)澄峰,能聯(lián)系到老師凯旋,好開心馋没。我聽到熟悉的聲音...
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傍晚時分,正趕去學(xué)校開教師節(jié)大會铁孵,途中接到一個電話签钩。 電話是一個多年前教過的學(xué)生打來的半开,她說好不容易才打聽到老師的電話扶踊,今天又是教師節(jié)澄峰,能聯(lián)系到老師凯旋,好開心馋没。我聽到熟悉的聲音...
慶幸的是昔逗,現(xiàn)在有緣讀到《終身成長》;遺憾的是篷朵,沒有早點遇到《終身成長》纤子。 本書由美國心理學(xué)家卡羅爾·德韋克博士撰寫,作者經(jīng)過實證研究發(fā)現(xiàn),人的思維模式分固定型思維模式與成長型...