從語文到數(shù)學(xué)的跨界之旅 作為一名在教育領(lǐng)域耕耘了22年的教師,我一直以語文教師的身份自居馒吴,沉浸在文字的海洋中扎运,與學(xué)生們一同品味語言的韻味,感受文學(xué)的魅力饮戳。然而豪治,從去年起,新的...
從語文到數(shù)學(xué)的跨界之旅 作為一名在教育領(lǐng)域耕耘了22年的教師,我一直以語文教師的身份自居馒吴,沉浸在文字的海洋中扎运,與學(xué)生們一同品味語言的韻味,感受文學(xué)的魅力饮戳。然而豪治,從去年起,新的...
《不做小馬虎》教學(xué)設(shè)計: 一扯罐、教學(xué)目標 2. 知識與技能: ? 學(xué)生能夠理解“小馬虎”的含義负拟,認識到馬虎行為的危害。 ? 掌握避免馬虎的具體方法歹河。 3. 過程與方法: ? 通...
《貝的故事》教學(xué)設(shè)計: 一撒穷、教學(xué)目標 會認16個生字,會寫10個生字裆熙,掌握多音字“漂”端礼,并會寫“貝殼、甲骨文入录、樣子蛤奥、可以、錢幣僚稿、錢財凡桥、有關(guān)”等詞語。 正確蚀同、流利唬血、有感情地朗讀...
正月初二拜新年配喳,緬懷親人寄哀思 在去年的8月份,我們家經(jīng)歷了一場難以言喻的悲痛——我的婆婆永遠地離開了我們凳干。歲月流轉(zhuǎn)晴裹,轉(zhuǎn)眼間新的一年已經(jīng)翩然而至,而我們對逝者的思念卻從未減退...
《神州謠》教學(xué)反思 一救赐、教學(xué)效果與學(xué)生反應(yīng) 《神州謠》作為一首充滿愛國情懷的兒歌涧团,通過生動的語言和韻律,旨在激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情经磅。在教學(xué)過程中泌绣,學(xué)生表現(xiàn)出了一定的...
以下是一份關(guān)于《神州謠》的教學(xué)設(shè)計: 一、教學(xué)目標 認識“州预厌、華”等15個生字赞别,會寫“州、華”等8個字配乓,會寫“神州仿滔、中華”等11個詞語,積累“華夏兒女犹芹、巍巍中華”等8個詞語崎页。...
景德鎮(zhèn)陶瓷非遺教學(xué)的完整安排可以參考以下方案: 一、教學(xué)目標 2. 讓學(xué)生了解景德鎮(zhèn)陶瓷的基本知識和制作流程腰埂。 3. 通過實踐活動飒焦,讓學(xué)生體驗非遺文化的魅力。 4. 培養(yǎng)學(xué)生...
識字教學(xué)和景德鎮(zhèn)陶瓷非遺可以結(jié)合。以下是一些建議的結(jié)合方式: 1. 主題融入:在識字教學(xué)中牺荠,可以選擇與景德鎮(zhèn)陶瓷相關(guān)的漢字作為教學(xué)內(nèi)容翁巍,如“瓷”“陶”“釉”等,通過講解這些漢...