學校的競賽課，自己的那些想法太小兒科了碳蛋，根本沒有看到書設計的邏輯胚泌，有點過于看重數(shù)學思想方法的滲透，忽略了估算的本質(zhì)肃弟，數(shù)格發(fā)也好，還是近似圖形本質(zhì)...

各位老師：新學期穷缤，新征程，我們的課題研究開始了箩兽。本月組內(nèi)安排如下： 1.按年級進行調(diào)查報告津肛，在本班發(fā)布調(diào)查問卷。調(diào)查問卷內(nèi)容可以年級組商議汗贫，也可...

活動1.拼12個正方形，找出所有的因數(shù)落包。 活動2.拼一拼部蛇，比一比。選生各拼6.7個正方形咐蝇，誰快？為什么有序？初步感知拼1種長方形的數(shù)撮竿，只有兩個因數(shù)。...

以方程的認識為例 第一批掉隊 進位退位 7+6 7+8 第二批掉隊 問題解決 二步三步 第三批掉隊 分數(shù)問題 學生的學習發(fā)生問題肯定是老師教的...

昨天教師發(fā)展中心的召開了第一次會議许师，是否愿意主動的爭取龍頭課題的成員是會后的作業(yè)房蝉。對于自己來說是不是成員都應該去成長，無論是團隊的還是自我成長只...

認真聽講了還是做不來 聽不懂不敢問搭幻，厭煩上數(shù)學課+3 預習，說說預習的收獲 太松了 向語文老師學習 游戲調(diào)動逞盆，有趣+3 紙條ABC試題 向王老師...