走近白玉蘭

知音！謝謝紊遵！

拽

拽 我在泥沼里遇到一只巨大的毛線球疚俱。可以說我們相遇在無邊的泥沼毛線球不是毛衣無法為我取暖我也無法把它帶出泥沼我已經(jīng)深陷其中還在繼續(xù)往下陷我只能躲在它的影子里以身處困境的最佳姿...

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走近白玉蘭

飛機(jī)飛過天空 路燈仰視 隨即改變了方向 2020.1.11 14.02

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說的好昏兆。大人從他們那里學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。慢慢引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)把發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來妇穴。

教室里的彩虹

陽光射進(jìn)教室 我正在澆花 手一直摁在噴壺上 讓水珠在空氣中飄灑 細(xì)心的你站在一旁 突然發(fā)現(xiàn)了兩道彩虹 老師正巧走過來 順手拍下這幅風(fēng)景 真的好神奇呀 我們大家一起 創(chuàng)造出可以...

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問題:
都有誰參與了創(chuàng)造彩虹爬虱？

水，陽光腾它，空氣跑筝，噴壺
澆水，噴灑水的動(dòng)作
發(fā)現(xiàn)彩虹的眼睛
拍照的相機(jī)與人
還需要恰好的時(shí)機(jī)
就在那時(shí)瞒滴，剛剛好的陽光空間水人眼睛相遇在同一時(shí)間空間里曲梗，發(fā)生了一件美好的事情。三月雪老師把照片發(fā)到網(wǎng)上妓忍，又寫了彩虹的故事虏两，我看到了。覺得很美世剖，就寫了詩定罢。瞬間有可能便是永恒。

教室里的彩虹

陽光射進(jìn)教室 我正在澆花 手一直摁在噴壺上 讓水珠在空氣中飄灑 細(xì)心的你站在一旁 突然發(fā)現(xiàn)了兩道彩虹 老師正巧走過來 順手拍下這幅風(fēng)景 真的好神奇呀 我們大家一起 創(chuàng)造出可以...

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他們也可以寫旁瘫。關(guān)于這道特別的彩虹祖凫。如走進(jìn)教室里的彩虹。如我們把彩虹請(qǐng)進(jìn)教室酬凳。如我抓住了彩虹惠况。都可以。有了觀察作為基礎(chǔ)粱年，就可以展開想象售滤。我希望讀到他們筆下的彩虹！

教室里的彩虹

陽光射進(jìn)教室 我正在澆花 手一直摁在噴壺上 讓水珠在空氣中飄灑 細(xì)心的你站在一旁 突然發(fā)現(xiàn)了兩道彩虹 老師正巧走過來 順手拍下這幅風(fēng)景 真的好神奇呀 我們大家一起 創(chuàng)造出可以...

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三月雪老師

教室里的彩虹

陽光射進(jìn)教室 我正在澆花 手一直摁在噴壺上 讓水珠在空氣中飄灑 細(xì)心的你站在一旁 突然發(fā)現(xiàn)了兩道彩虹 老師正巧走過來 順手拍下這幅風(fēng)景 真的好神奇呀 我們大家一起 創(chuàng)造出可以...

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謝謝三月老師！有心的老師帶著孩子共同發(fā)現(xiàn)美好完箩！

教室里的彩虹

陽光射進(jìn)教室 我正在澆花 手一直摁在噴壺上 讓水珠在空氣中飄灑 細(xì)心的你站在一旁 突然發(fā)現(xiàn)了兩道彩虹 老師正巧走過來 順手拍下這幅風(fēng)景 真的好神奇呀 我們大家一起 創(chuàng)造出可以...

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