讀《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：教育的另一種模式》第五章 關(guān)心與連續(xù)性有感 看到這章的標(biāo)題時(shí)，說實(shí)話我有深深的疑惑托酸，這里的連續(xù)性指的什么哺呜？作者又想探討關(guān)心這一主題...

《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》第四章 一個(gè)新視野 讀后感 在閱讀內(nèi)爾·諾丁斯的《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》第四章《一個(gè)新視野》時(shí)浑吟，我仿佛被帶入...

讀《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》第三章——超越學(xué)科：人文教育批判 整個(gè)第三章如它的標(biāo)題昼窗，充斥著作者對(duì)（1992的美國(guó)）人文教育的批判蚯妇，敷燎。這里的人文教育是指一系列學(xué)...

讀《學(xué)會(huì)關(guān)心》第2章有感 “從人的道德發(fā)展來說，良知來源于愛和歸屬感侮措，從害怕使自己所愛的父母失望懈叹，或者怕失去他們的愛的恐懼中而來》衷”我想澄成，本質(zhì)上...

讀《學(xué)會(huì)關(guān)心》第一章 深刻的社會(huì)變化與膚淺的教育反應(yīng)后感 一、我想先說一說對(duì)以下三個(gè)問題的思考 1畏吓、課程改革不能回應(yīng)學(xué)校面臨的社會(huì)問題墨状，真正的變...

讀《學(xué)會(huì)關(guān)心》引言部分有感 一菲饼、讀完引言部分肾砂，我想首先說一說對(duì)以下三個(gè)問題的思考 1、諾丁斯的“關(guān)心與反應(yīng)”中的兩種教育主張宏悦，我是如何理解的镐确？ ...

《正面管教》中原文提到：“孩子的責(zé)任感只有在和善而堅(jiān)定包吝、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中源葫，有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)具備良好品格所需要的有價(jià)值的社會(huì)和人生技能時(shí)诗越，才能培...

《正面管教》書中第一章開頭就提出這樣的問題：現(xiàn)在的許多父母和老師倍感沮喪，因?yàn)楹⒆觽兊男袨橐巡辉傧袼麄冏约涸诋?dāng)年“過去的好時(shí)光”中那樣了息堂。這到底...

我們生活在這樣一個(gè)時(shí)代：“快餐” “快遞” “快手” “快車” “高速” “高鐵”......好像這些象征了這個(gè)時(shí)代的潮流與發(fā)展嚷狞、科技與進(jìn)步。我...