1 探索審美的邊界 這個作品我用到了上周的起泡膠廢品和一些破舊鞋盒，經(jīng)過組裝和拼接做成了上圖中冰山與海峽的效果 2 將作品帶到大街上接受路人檢驗 課上的時間有限，我利用了10...
IP屬地：寧夏
-
藝術(shù)設(shè)計管理第五節(jié)課課堂作業(yè) -
-
藝術(shù)設(shè)計管理第二節(jié)課蒙眼挑戰(zhàn)關(guān)于怎樣看待丁克 蒙住眼睛后我的世界變得灰暗挺举，在和小組成員分享了我的想法后艾蓝，其他的成員都表示不考慮生孩子缠导，我也從中知道了他們對于丁克的看法辩块，1號的想法是沒有足夠的愛時靴寂，她不會...
-
-
-
藝術(shù)設(shè)計管理第一節(jié)課作業(yè)感官主義是一種哲學(xué)和藝術(shù)流派烙常，它強調(diào)感覺或直觀在認識中的重要作用轴捎。感官主義的思想可以追溯到19世紀的法國哲學(xué)家，如伯格森蚕脏、克羅齊和胡塞爾等人侦副。他們認為，通過直觀和感覺來理解世...
-
第三節(jié)課 課后隨筆
拉爾夫·尤金·米雅德的攝影作品拍攝了米雅德的妻子瑪?shù)铝找约捌渌彝コ蓡T都戴著有齙牙和肉贅的鬼臉面具驼鞭，面具暗示了在充滿情感的情形中表達能力的喪失秦驯，不斷重復(fù)的怪異面具把我們...
-
第二節(jié)課 課后隨筆
畫面上的多拉，眉睫如鋼刷挣棕，眼冒寒星译隘，淚雨直下。面部色彩黃綠對半夾著片紫洛心，以示血脈賁張固耘，個性冷暖無常。她唇齒區(qū)間藍白慘淡皂甘，一手抓著腮幫玻驻。而造型多用直線，棱角分明，極顯肌肉...
-
第一節(jié)課 課后筆記第一節(jié)課讓我印象深刻的是辛迪舍曼璧瞬，在有沒有表達自己的情感方面户辫，我認為是沒有的。她作為自拍鼻祖嗤锉，卻從未把自己當(dāng)成主角渔欢。我們回顧辛迪至今演繹的600多個角色，男性或是女性瘟忱、年輕或...
-
期末作業(yè)《IF》從黑暗走向光明會讓人對這個世界充滿好奇與欣喜访诱，從光明走向黑暗會讓人瞬間對世界充滿絕望與不安垫挨。我經(jīng)歷過無數(shù)的白天到黑夜，黑夜到白天触菜，當(dāng)我一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己目之所及是無邊無際...
-
關(guān)于錄像與錄像裝置二者的見解錄像又名攝像九榔，指攝像的行為主體是拍攝者、被拍對象及攝像器材涡相，以被拍的對象為基準(zhǔn)調(diào)焦哲泊，將畫面記錄于攝像器材。攝取畫面的操作過程分為：遠景催蝗、全景切威、中景、近景丙号、特寫和顯微等先朦。攝像技...
-
觀昊美術(shù)館有感昊美術(shù)館的地址在浦東新區(qū)祖沖之路2277號，開放時間為星期二至星期五：13:00-22:00犬缨，星期六至星期日：10:00-22:00（星期一閉館）昊美術(shù)館由收藏家鄭好先生創(chuàng)辦...