教學(xué)目標(biāo)：喜歡經(jīng)典文章划咐，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓拴念，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。 知識與能力： 1褐缠、對 對仗：字?jǐn)?shù)相等政鼠、詞性相近、內(nèi)容相關(guān)队魏。 2公般、韻 押...

小朋友你們好！ 哇胡桨，每個(gè)小朋友的眼睛官帘，都睜的好大好圓啊。(每個(gè)小朋友鼓掌都好熱烈啊) 看到了你們這些活潑可愛的小朋友昧谊，就看到了美好的童年刽虹。 童年...

繼續(xù)開啟自種心田之旅。 歷事煉心呢诬，關(guān)注每天的起心動念涌哲。做到“善惡皆心明”的境界。長養(yǎng)善良與慈悲馅巷。見惡念而不隨膛虫。 心念的轉(zhuǎn)變草姻，就是巨大進(jìn)步钓猬。就是覺...

浪花敞曹，忽然發(fā)現(xiàn)：浪花自身僅是形狀，并不存在浪花的花體综膀。形狀非實(shí)體澳迫，浪花無我。 浪花打破了錯(cuò)覺剧劝，突破了“自己對自己的迷惑”橄登，此時(shí)，浪花興趣盎然地自...

生命的意義，在于超脫虛妄拢锹，回歸真實(shí)谣妻。莫令生命，永陷虛假卒稳。 對于真理的探索蹋半，寧愿安貧樂道，勝過醉生夢死充坑。麻醉般的福德减江，如同迷魂的藥，食之飄然而有害...

我眼非我捻爷。 我耳非我辈灼。 我舌非我。 我身非我也榄。 我意非我茵休。 我所見非我。 我所聞非我手蝎。 我所嗅非我榕莺。 我所嘗、所觸棵介、所想钉鸯，皆非我。 我非景象邮辽，亦...

眼外無相唠雕，凡所有相皆是自心的妄想。大眾就是活在自己制造的妄想中吨述，活在迷局里岩睁，如同黑暗無燈，沒有光明揣云，看不清真實(shí)捕儒，活在無明中。 若想回到真實(shí)邓夕，必須...

本來刘莹，自性創(chuàng)造的森羅萬象的相，只供人們參考焚刚，借以進(jìn)行生活点弯、游樂、生產(chǎn)勞動矿咕、發(fā)展歷史抢肛，但人們卻把這個(gè)參考的相狼钮，信以為真，不知道是自心化現(xiàn)捡絮，而且迷境...

大自然燃领，有實(shí)相。 人們見聞覺知所看到的锦援，并非是客觀實(shí)在猛蔽，凡所有相皆是虛妄。 所見所聞灵寺、其實(shí)是人們內(nèi)心的“想”的功能曼库，化現(xiàn)出來的，自性能生萬法略板。 ...