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作為一個(gè)工科技術(shù)男,因?yàn)閷?duì)機(jī)器人的熱愛,我不是去專職做自己熱衷的服務(wù)機(jī)器人研發(fā)箫津,而是慢慢走上了教育機(jī)器人研發(fā)這條路。在這幾年的過程中我先后被周圍...