在這篇文章中呜师,張文質(zhì)老師第一段中這樣依许,教育要從人的教育出發(fā)箫措,教育最核心的詞應(yīng)該是“人”垮卓、是“兒童”是“童年”傻工。 人活著挑格,才有希望咙冗,一個家才有希望。因?yàn)閷W(xué)習(xí)導(dǎo)致心理疾病漂彤,導(dǎo)致自...
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在這篇文章中呜师,張文質(zhì)老師第一段中這樣依许,教育要從人的教育出發(fā)箫措,教育最核心的詞應(yīng)該是“人”垮卓、是“兒童”是“童年”傻工。 人活著挑格,才有希望咙冗,一個家才有希望。因?yàn)閷W(xué)習(xí)導(dǎo)致心理疾病漂彤,導(dǎo)致自...
悖論是創(chuàng)造性張力的另一稱號,是一種鞭策方式挫望,好比是連接正負(fù)兩極產(chǎn)生了激發(fā)我們警覺的電荷立润。并非所有的優(yōu)秀教師都使用同樣的技術(shù),但不管用何技術(shù)士骤,凡是優(yōu)秀教師就總能找到導(dǎo)致創(chuàng)造性張...
為什么有些學(xué)生穿奇裝異服范删,留怪發(fā)型 那高級手機(jī)招搖過市? 王老師說這件事的根在人性拷肌。我讀了這句話停頓了很久到旦,想了很久。 王老師對于奢侈品的解釋也專門做了搜索巨缘。其實(shí)人們熱衷于奢...
看了李鎮(zhèn)西老師的《教育的100種語言》添忘,為丹麥的以人為本,遵循自然規(guī)律的教育生態(tài)而震撼若锁。 學(xué)校沒有圍墻搁骑,學(xué)生還可以自由選擇時間。他們的幼兒園沒有華麗的場地和房屋,樸素得有些簡...
我這人,看著挺來靠譜殿漠,但是卻是一個很是敷衍了事的人赴精。 我這人,看著挺不靠譜绞幌,有時候卻是極端認(rèn)真的人蕾哟。 我要為我的敷衍買單,也要為我的認(rèn)真喝彩。 今日兩件大事谭确,一是為惡帘营,另一件...
晚上我在看書,女兒去了洗浴間里逐哈,自己還關(guān)上門仪吧,自娛自樂呱呱笑個不停。 我問她:“你在里邊有啥喜事熬厦肌薯鼠?” 她打開門一看,她把牙膏械蹋,牙刷出皇,睫毛膏那些比較苗條的小物件,用膠帶紙貼到...