第十課作業(yè)： 1.學(xué)習(xí)張愛玲的外貌寫作風(fēng)格役听，寫上一段。 我們開飯已有一會(huì)兒了表窘，才見她跟著她一家子走進(jìn)房間典予。她氣質(zhì)很特別，再加上我未曾見過乐严，不禁打...

第九課作業(yè)： 記錄一段真實(shí)生活中的人物的語言瘤袖，或者是兩三個(gè)人物的對話。（可以先錄音下來然后逐字打出來） 2017年1月20日上午10點(diǎn)于北京西站...

作業(yè)： 以別出心裁的風(fēng)格改寫四大名著中的著名片段占婉，如“武松打虎”、“三打白骨精”等呛梆。 原文 寶玉看罷锐涯，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的√钗铮”賈母笑道：...

作業(yè)： 1.把《聲律啟蒙》上卷的“一東”部分摘錄出來纹腌，朗讀三遍。 云對雨滞磺，雪對風(fēng)升薯，晚照對晴空。來鴻對去燕击困，宿鳥對鳴蟲涎劈。三尺劍广凸，六鈞弓，嶺北對江東...

文筆訓(xùn)練營課4作業(yè) 1.對對子 歲月如風(fēng)小少女蛛枚，流年似水大老爺／驕陽似火老干媽 2.寫兩個(gè)短句描述自己谅海，使用押韻手法。比如你是個(gè)吃貨工科男蹦浦，就可...

第三講作業(yè): 以《三言兩拍》中“二拍”的第一篇為標(biāo)尺扭吁，確定出自己的閱讀層次，并據(jù)此制定一個(gè)閱讀套餐盲镶。（文言幾成+舊小說幾成+現(xiàn)代白話文幾成） 高...

舒明月文筆訓(xùn)練營課2作業(yè)： 1.仿寫汪增祺《八千歲》中的一段話侥袜，表達(dá)自己的某一種濃烈的情感。 “前頭”沒有什么事的時(shí)候溉贿，他就到后面看看枫吧。進(jìn)了隔開...

好好思考一下，你有沒有一個(gè)寫文章時(shí)可供征引闡發(fā)的資源庫宇色？如果有九杂，是哪一方面，已經(jīng)讀過了哪些書籍代兵？如果沒有尼酿，再思考一下爷狈，哪些方面有潛力成為資源庫植影？...