在學校，圍繞單一目標，比的是誰最牛逼线罕；在社會，面對復雜目標柒莉，比的是誰更有價值 進入社會闻坚，還按學校思維定式沽翔，就是拎不清兢孝。 一線員工以為領導業(yè)務水平...

說到拖延癥仅偎，這是現(xiàn)代人的通病跨蟹。每個人或多或少因為這個毛病耽誤了工作、學業(yè)橘沥、感情生活窗轩。到頭了，才后悔莫及座咆，于是痛定思痛痢艺，要好好解決仓洼，改掉自己拖延的...

最近工作上，技術堤舒、管理雙歸零色建，忙成狗

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當不斷腳踏實地進步時，你將明白人與人之間的差距耻瑟。 這種差距不是指身份旨指，地位，財富喳整，而是真正實力上的差距谆构。 當人努力到一定程度，才會深刻體會到天賦...

有哪些能力很重要框都，卻是大多數(shù)人沒有的搬素？ 客觀認識自我的能力 關于如何評價“美”，雖然有主觀差異魏保，但也有一些客觀標準熬尺。這些標準天然存在我們的記憶中...

4.08向領導匯報： 開放性問題：我該怎么辦？需要我做什么谓罗？這是平時溝通閑聊粱哼。讓他幫你做選擇，你是被安排控制 封閉性問題：我覺得A/B/C有以下...

讀書的功能性 認知閉合的需求 好奇檩咱，追尋為什么揭措，拼命尋求答案 追求，強迫癥刻蚯，得到你想得到的真相 功能性文盲——自證绊含，喪失對事物的敏感性 知識付費...

我們越來越發(fā)現(xiàn)，在學習與思考過程中炊汹，知識點并沒有發(fā)生鏈接躬充，像一盤散沙般散落在大腦之中。如果不用，這些知識點漸漸地被大腦清空充甚，即使后來經(jīng)別人提醒以政，...