初中上課走神的時(shí)候，喜歡在課本上畫(huà)線條蝗蛙，一根又一根，毫無(wú)章法醉鳖。然后無(wú)意間發(fā)現(xiàn)像是一根根吹亂的發(fā)絲捡硅，于是它們就被完善成了一個(gè)個(gè)的背影。<br>雖然在她的發(fā)上盗棵，或是衣裙上時(shí)不時(shí)穿插著一個(gè)個(gè)整齊得意的文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)壮韭，但我從來(lái)無(wú)視它們。<br>背影是蕭索落寞的纹因，給人一種悲傷無(wú)力的感覺(jué) 喷屋，她們的頭發(fā)飛揚(yáng)，衣襟飄舞瞭恰，而那些字和符號(hào)就是看不見(jiàn)的風(fēng)……<br>如果把青春的表達(dá)看作了非主流屯曹，那我們的感受在這個(gè)真實(shí)的世界就成了虛無(wú)。<br>現(xiàn)在已經(jīng)畫(huà)不出那樣的背影惊畏，但我清楚地記得：在那段青蔥歲月是牢，課本上字和符號(hào)成了看不見(jiàn)的風(fēng)，而悲傷孤獨(dú)卻成了看得見(jiàn)的背影陕截。<br>……<br>如今，連我自己也不知道為什么能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中毫無(wú)保留地袒露自己批什，卻在現(xiàn)實(shí)生活中畏首畏尾农曲。
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