練習(xí)材料：L36-(2): A chance in a million 任務(wù)配置：L0+L4 時(shí)間：2個(gè)半番茄 總結(jié)： 周日一整天的課野芒，但是我依然能夠把朗讀打卡完成蓄愁，我對(duì)自己...
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蒔賢的ScalersTalk第五輪新概念朗讀持續(xù)力訓(xùn)練 (Day144 2020/5/10 總時(shí)長(zhǎng)3時(shí)17分25秒)
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蒔賢的ScalersTalk第五輪新概念朗讀持續(xù)力訓(xùn)練 (Day132 2020/4/11 總時(shí)長(zhǎng)2時(shí)59分45秒)
練習(xí)材料：L30-(2): The death of a ghost 任務(wù)配置：L0+L4 時(shí)間：2個(gè)番茄 總結(jié)：停了三天，才開(kāi)始朗讀狞悲。 英文朗讀是一件極為重要的事撮抓，對(duì)我的未...
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跟國(guó)外教授寫(xiě)信套辭，你不知道的陷阱怎樣套磁才得體有效摇锋？ 什么樣的自薦信才能吸引教授的注意丹拯？ 1. 先弄懂為什么套磁 套磁其實(shí)是一種很流行的與教授直接溝通獲取信息的方式。實(shí)力雄厚的申請(qǐng)者給教授寫(xiě)信荸恕，目的在于明確...
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姑姑為什麼寫(xiě)繁體字乖酬？這是我在簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)作的第65天。 該寫(xiě)篇文章回應(yīng)下我寫(xiě)繁體字的事了融求。明明是簡(jiǎn)書(shū)咬像，為什麼你非要寫(xiě)繁體字，讓人看得好辛苦生宛？--許多人都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題了县昂，我再支吾以對(duì)就不應(yīng)該了。 01·...
