240 發(fā)簡信
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  • 俗話說笑貧不笑娼朦乏，雖然言重州弟，但大致是這個(gè)意思渊季，人家既沒有過錯(cuò)也沒有妨礙你，皆是生存之道砰碴，為何要冷嘲熱諷

  • 我镰吵，教齡21年犬绒，因?yàn)樯磉呉灿羞@樣的現(xiàn)象旺入，深以為不妥。所以借貴地發(fā)表一下我的看法懂更，并無惡意，只為共同做好教育急膀，使每一位園丁都能幸福地澆灌每一朵小花健康成長沮协。要注意孩子的身體健康。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況卓嫂？孩子的接受能力有不一樣慷暂，有聰明的，有接受慢的晨雳。怎么辦行瑞？一刀切嗎？你能讓你所有的學(xué)生都上大學(xué)嗎餐禁？正如血久，那么多教育專家，為什么你卻不能成為專家帮非？教育氧吐，不是機(jī)械地寫作業(yè)讹蘑、考試，我們面對(duì)的是孩子筑舅，老師的職責(zé)是讓孩子在自身原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展座慰、有所提高，不能一刀切翠拣。什么叫人才版仔？能為社會(huì)作出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)的人就是人才而非非要考多少分。教育者要根據(jù)教育學(xué)误墓、學(xué)生心理學(xué)原理蛮粮、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律來施教，把學(xué)生當(dāng)成人优烧，繼而教成合格甚而優(yōu)秀的人蝉揍，能成為優(yōu)秀的人就成為優(yōu)秀的人，由于自身?xiàng)l件不足不能成為優(yōu)秀的人畦娄，我們要讓他成為合格的良好的公民又沾。老師要正視學(xué)生之間發(fā)展不一的現(xiàn)象，這很好理解熙卡，就像我們的同學(xué)杖刷，有的還留洋呢，可是我們跟他們看齊了嗎驳癌？如果我們的老師這樣對(duì)我們滑燃，我們心理會(huì)是什么感受？己所不欲勿施于人颓鲜。幼吾幼以及人之幼表窘。因材施教。這都是亙古至理名言甜滨。不能把學(xué)生作為提高自己教學(xué)成績的工具乐严，我們要遵循教育規(guī)律。 我的做法是1.作業(yè)量要適當(dāng)衣摩，難易程度適中昂验，要能讓每一位學(xué)生在固定時(shí)間內(nèi)完成。2.強(qiáng)調(diào)睡覺的最晚時(shí)間艾扮，小學(xué)低年級(jí)晚8點(diǎn)半之前必須睡覺既琴，中高年級(jí)晚9點(diǎn)前必須睡覺，中學(xué)生不得遲于晚11點(diǎn)泡嘴。3.自己的學(xué)生做題速度自己肯定要了解甫恩，如果完不成，要追究原因酌予。有些原因是不可抗的填物，老師要理解纹腌，給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，有些原因是學(xué)生自己懶惰滞磺、松恚滑，那就要一批評(píng)击困；二喚醒學(xué)生內(nèi)心對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的天生辨別力涎劈，讓他自己分析自己的錯(cuò)誤，自己提出改正的方法阅茶，且老師要監(jiān)督其改正蛛枚，完成不了可予以小小懲罰，切不可“罰抄50遍”脸哀，罰抄一遍就可以得到想要的效果了蹦浦，要讓學(xué)生“跳一跳”，可以“摘到桃子吃”撞蜂，萬不可一座大山放眼前盲镶，嚇得學(xué)生不敢學(xué)了。愿我們共同進(jìn)步蝌诡！

  • 妹妹還是心太好了，所以苦都是自己的捧挺。

  • 在一起久了真的會(huì)越來越像了坷剧。最明顯的就倆人的心境。你寫的 我同樣感同身受喊暖。遇見你真好

  • 120
    那個(gè)女生陵叽，我很想收下你的禮物

    在知乎上我答了一個(gè)這樣的問題：“說說你收到過哪些驚喜”狞尔。我是這么回答的： 謝邀。 其實(shí)我不是很想提起的巩掺。 但還是說說吧偏序。 00 初中是我最不愿意提起的時(shí)代，我對(duì)那時(shí)候的印象大...

  • ??之前看到朝歌晚麗的顧先生胖替，才想到寫這篇日常研儒。完整的寫出我和顧先生的故事。

  • 真人真事嗎独令？

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