《彩虹花晨讀》促進語文教學(xué) 寧都縣田頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊亮 15270652318 [摘要] 琵琶村小的三（1）班，學(xué)生有9人。一方面，學(xué)生資質(zhì)一般...
發(fā)簡信
IP屬地：江西
-
《彩虹花晨讀》促進語文教學(xué) -
蹲下來，和孩子一起閱讀——學(xué)“閱讀教師提升計劃”有感
認識時朝莉老師已經(jīng)兩年了呆万，剛好是我當(dāng)老師的兩年。是時朝莉老師帶我成長的:她對孩子的熱情感染了我；她對《彩虹花晨讀》的執(zhí)著帶動了我逊笆；她對教師素質(zhì)提升的期望鞭策著我。 ...
-
二（1）班閱讀提升計劃我們琵琶小學(xué)坐落在田頭鎮(zhèn)琵琶村岂傲，風(fēng)景優(yōu)美难裆。村里有條件的，大都去鎮(zhèn)上、縣城讀書了乃戈。剩下的學(xué)生褂痰，家長一般外出務(wù)工，由爺爺奶奶監(jiān)護看管症虑。我班有11個學(xué)生脐恩，兩個特殊學(xué)生，七個...
-
以寧都田頭小學(xué)為例淺析互聯(lián)網(wǎng)+教育給鄉(xiāng)村師生帶來的變化【摘要】 現(xiàn)下是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時期侦讨，互聯(lián)網(wǎng)和教育的聯(lián)合使傳統(tǒng)教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化驶冒。這樣的變化更是在全國各地的偏遠農(nóng)村小學(xué)發(fā)酵升華，變成了一場農(nóng)村教育的華麗“翻身...
