高中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，最感頭疼的是記憶單詞民晒。盡管他們花了大量的時(shí)間和精力記單詞精居，可總是記不壮荨！原因何在呢靴姿？那就是他們沒有掌握科學(xué)的記憶方法沃但。英語(yǔ)詞匯的記憶可以說是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯量就不可能有高水平的外語(yǔ)能力佛吓。以下是一些記憶方法的介紹宵晚，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)選用吗货。

一.讀音規(guī)則記憶法

它就是按照元音字母绿鸣、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶赶诊。例如：ea吱型，ee钝凶，er，ir唁影，ur耕陷，or分別能發(fā)〔i：〕〔：〕〔：〕等。還有些固定的字母組合据沈，例如：tion哟沫，ture ，ing锌介，ly發(fā)〔li〕嗜诀，ty發(fā)〔ti〕和各種前綴、后綴孔祸，例如：a-隆敢，re-，un-崔慧，dis-拂蝎，im-；-ed惶室，-ing温自，-ly，-er皇钞，-or悼泌，-ful，-y等都有其比較固定的發(fā)音夹界。掌握了這些規(guī)則馆里，記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。

二.字母變化記憶法

英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加鸠踪、減丙者、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞慢哈。具體方法如下：

1.前面加字母蔓钟。例如：is/his，ear/near/hear卵贱，read/bread

2.后面加字母滥沫。例如：hear/heart，you/your键俱，plane/planet

3.中間加字母兰绣。例如：though through，tree three编振，for four

4.減字母缀辩。例如：she he，close lose踪央，start star

5.換字母臀玄。例如：book/look/cook，cake//lake/wake/make/take

6.調(diào)字母（即改變字母順序）畅蹂。例如：blow/bowl健无，sing/sign，from/form

三.聯(lián)想記憶法

在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境液斜，所見到累贤、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞少漆。例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball臼膏，(play)basketball，(play)football示损，(play)volleyball渗磅，playground等等；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining-room屎媳，(have)breakfast夺溢，(have)lunch，(have)supper等等烛谊；睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom嘉汰，got to bed丹禀，sleep，got to sleep，fall asleep等等双泪。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下支持搜，效果就會(huì)很好。

四.歸類記憶法在記憶過程中焙矛，把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納葫盼、分類、整理村斟，使其條理清晰贫导，一目了解，然后再分別記憶蟆盹。例如：

1.按題材分類孩灯。例如：把名詞分為生活用品、動(dòng)物逾滥、植物峰档、水果、食物寨昙、家庭成員讥巡、人體各部位、學(xué)習(xí)用具舔哪、學(xué)科欢顷、交通工具、地方場(chǎng)所尸红、星期吱涉、月份、季節(jié)等外里；把動(dòng)詞分為系動(dòng)詞怎爵、助動(dòng)詞、行為運(yùn)動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞盅蝗，等等鳖链。

2.按同音詞分類。例如：see－sea墩莫，right-rite芙委，meet－meat3.按形近詞分類。例如：three－there狂秦，four－your灌侣，quite－quiet4.按同義詞分類。例如：big－large裂问，hard－difficult侧啼，begin－start5.按反義詞分類牛柒。例如：right－wrong，young－old痊乾，come－go6.按讀音分類皮壁。例如：字母組合ea在eat，meat哪审，teacher中讀〔i：〕蛾魄；而在bread，ready湿滓，heavy中讀〔e〕滴须；在great，break中讀〔ei〕茉稠。這樣不僅單詞記住了描馅，而且讀音也掌握了。

五.構(gòu)詞記憶法

掌握一些構(gòu)詞法知識(shí)而线，可以大大地增加自身的詞匯量铭污。英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有以下三種情況：

1.派生法。這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎(chǔ)上加上一個(gè)前綴或后綴膀篮，從而構(gòu)成另一個(gè)新詞嘹狞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞誓竿。如常用的前綴in-磅网，im-，un-筷屡，dis-等表示否定含義涧偷；后綴-er，-or毙死，-ist等表示人燎潮；以及后綴-y，-ly扼倘，-ful等表示形容詞性等确封。如：like－unlike，teach－teacher再菊，friend－friendly等爪喘。

2.合成法。這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞纠拔，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞秉剑。如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房間）classroom（教室）稠诲，foot（腳）＋ball（球）football（足球）等秃症。

3.轉(zhuǎn)化法候址。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上吕粹，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性种柑，主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞匹耕、形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞或名詞等聚请。如：water（n.水）water（v.澆水），lift（v.舉起）lift（n.電梯）稳其，last（adj.過去的）last（v.持續(xù)）等驶赏。

六.循環(huán)記憶法

它是指對(duì)識(shí)記的單詞反復(fù)記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律既鞠，人的遺忘從識(shí)記后便開始煤傍，先快后慢。因此嘱蛋，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)蚯姆。例如，今天學(xué)到的單詞洒敏，在當(dāng)天背熟之后龄恋，第二天、第四天凶伙、第七天郭毕、第十四天、第二十八天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次函荣，這樣才能形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶显押。總之傻挂，單詞記憶的方法多種多樣乘碑，只有采用科學(xué)的、行之有效的記憶方法踊谋，認(rèn)真地蝉仇、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí)殖蚕，才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果轿衔。

七、閱讀記憶法

也就是把詞匯的記憶融入閱讀之中睦疫，在看一篇文章的時(shí)候害驹，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞先做記號(hào)，并猜測(cè)它們的含義蛤育，等到把全文看完后再?gòu)淖值渖习阉鼈兊囊馑颊页鰜硗鸸佟＞妥晕腋杏X來說葫松，這種方法不枯燥，記得比較牢底洗，但缺點(diǎn)是記憶的詞匯量比較少腋么，而且耗時(shí)也比較長(zhǎng)，不適合想求速成的同學(xué)亥揖。

八珊擂、筆記記憶法

具體做法是找一本筆記本，把它的一頁(yè)按中間對(duì)折费变，然后從字典上把英漢意思抄上去摧扇，英語(yǔ)單詞或詞組抄在左邊，漢語(yǔ)意思抄在右邊挚歧。然后對(duì)所有的詞匯背三遍扛稽，先英漢對(duì)照背一遍，然后分別只看英文或只看漢語(yǔ)解釋背一遍（把頁(yè)面折起來滑负，使自己看不到英文或中文部分在张，以免受干擾）。這種方法記憶的量大而且比較牢靠橙困，只是需要不怕累的人才能做到瞧掺。

九、間隔反復(fù)記憶法

我曾經(jīng)聽到過這樣一個(gè)例子：如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看三個(gè)小時(shí)凡傅，但以后再也看不到他了辟狈，那么也許一兩個(gè)月后你就把他的長(zhǎng)相給忘了，但是如果你把這三個(gè)小時(shí)分配到許多天中夏跷，每天只看那個(gè)人一兩分鐘哼转，這樣下去，你就一輩子都不會(huì)忘記他的長(zhǎng)相槽华。具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量壹蔓，然后在一天中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍，相隔的時(shí)間不宜太短猫态，以2-3小時(shí)為宜佣蓉，早上背一遍，中午背一遍亲雪，下午背一遍勇凭，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍义辕。如此循環(huán)下去虾标，會(huì)收到很好的記憶效果。這種方法適合于時(shí)間比較充沛灌砖，可以專門用一段時(shí)間來學(xué)英語(yǔ)的人璧函。它的特點(diǎn)是可以在短期內(nèi)記到大量的單詞傀蚌，而且可以記得較牢，它的缺點(diǎn)就是非痴合牛枯燥善炫，要有毅力的人才能堅(jiān)持背下去，所以在聽寫時(shí)我采用反復(fù)聽寫的策略美澳，隔天就聽寫以前寫過的單詞销部，大多數(shù)學(xué)生都能記住。

十制跟、聯(lián)想記憶法

看到某個(gè)單詞，應(yīng)該回想一下酱虎，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似雨膨。譬如，遇到consult,就應(yīng)該想到和外形差不多的單詞读串，如result, insult等聊记，這樣就會(huì)記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不至于混淆恢暖。再如排监，學(xué)習(xí)fetch的時(shí)候，就應(yīng)該想到它和take, bring, carry等單詞在用法上的區(qū)別杰捂。當(dāng)然舆床，很簡(jiǎn)單的單詞（已經(jīng)掌握的）就不必如此，因人而異嫁佳。

十一挨队、勤于查詞典

遇到不會(huì)的單詞先猜，猜不出再查蒿往，不要一遇到就查盛垦，這樣不利于自己記憶的（所謂不經(jīng)過努力得到的是不會(huì)珍惜的）。查的過程中瓤漏，切忌僅僅限于所查的單詞腾夯。譬如在查respect的時(shí)候，就應(yīng)該做到“一目十行”蔬充。此時(shí)一定要勤蝶俱。也就是在查該單詞的時(shí)候，應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞娃惯。因?yàn)樗那昂髱讉€(gè)往往就是它的派生詞或形近詞跷乐，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍趾浅。如愕提，respectable respectant, respecter, respective, respectful等就在respect的上下馒稍。

我雖然背的不多，但也有一點(diǎn)自己的體會(huì)浅侨。我認(rèn)為生詞記憶的量以每天50-100詞為宜,即使你有很多時(shí)間纽谒，也不要一天背太多，以免互相干擾如输。

總結(jié)

1.不要用太厚的單詞書鼓黔，最好使用背單詞軟件：比如知米背單詞

2.循序漸進(jìn)的背單詞

3.要及時(shí)復(fù)習(xí)

4.利用碎片時(shí)間，隨時(shí)打開知米背單詞

5.背的時(shí)候,不要記單詞的用法,光記釋義不见，且不要記太多澳化，一個(gè)兩個(gè)就足夠了

6.有時(shí)間緊迫感，務(wù)必完成每天設(shè)定的背單詞任務(wù)稳吮。

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