我國(guó)每年死于交通傷害的14歲以下的兒童約兩萬名，死于出行意外的14歲以下的上萬人杯瞻，對(duì)日常生活常識(shí)缺乏帅刀，不能及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況而死亡的14歲以下的也是上萬人吵护，? 中國(guó)青少年自殺率居世界第一，并且自殺的年齡越來越小达布，自殺已成為青少年非正常死亡的首要原因团甲。最新調(diào)查顯示，有5.85%的孩子曾有過自殺計(jì)劃黍聂，而自殺未遂者則達(dá)到了1.72%躺苦，數(shù)據(jù)同時(shí)顯示，有30%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法产还，而曾經(jīng)認(rèn)真考慮過該想法的人數(shù)也達(dá)到了17%匹厘，但是絕大多數(shù)的父母卻一無所知。近年來脐区，青少年犯罪數(shù)據(jù)持續(xù)攀升集乔，并且呈現(xiàn)? 低齡化，惡性化坡椒，青少年犯罪已經(jīng)占到了刑事犯罪的70%以上扰路，兒童犯罪越來越多，越來越低齡倔叼。

各位親愛的爸爸媽媽汗唱，這一組組的數(shù)據(jù)不是駭人聽聞，是實(shí)實(shí)在在存在的丈攒，我們還會(huì)覺得生命教育離我們很遠(yuǎn)嗎哩罪？

可能在很多爸爸媽媽的心理授霸，覺得生命教育就是關(guān)于生與死的教育，覺得遙遠(yuǎn)际插，其實(shí)這是我們狹義的理解了生命教育這個(gè)概念碘耳，生命教育是包括三個(gè)方面的：

生存教育：如果生命都不存在了，那么生命的成長(zhǎng)框弛，生命的價(jià)值等等都是空談辛辨，生存教育是家庭教育最基本的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該從生存的常識(shí)瑟枫、生存的技能斗搞、生存的工具等方面對(duì)孩子進(jìn)行全方位的生存教育。包括獲得生存資源的知識(shí)和技能慷妙，使用生存工具的知識(shí)和技能僻焚，應(yīng)急自救的知識(shí)和技能等等，如果平時(shí)學(xué)習(xí)和掌握了生存的知識(shí)和技能膝擂，那么虑啤，當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)事情時(shí)，孩子所掌握的這些知識(shí)和技能架馋，很可能成為保全性命的關(guān)鍵狞山，如2004年，一位七歲的深圳小姑娘利用自己平時(shí)所學(xué)的知識(shí)挽救了煤氣中毒的父母绩蜻，小姑娘也因此被評(píng)為2004年感動(dòng)中國(guó)杰出人物铣墨。2017年，一位11歲的孩子在使用天然氣做飯時(shí)办绝，鍋里油著火了伊约，由于不懂常識(shí)，慌忙之中用水進(jìn)行救火孕蝉，導(dǎo)致整個(gè)房間著火屡律，孩子跑的快，沒有受到傷害降淮。兩三年前超埋，就發(fā)現(xiàn)在我們身邊的事，東門一出租屋內(nèi)幾個(gè)孩子天然氣取暖佳鳖，因?yàn)椴欢ＷR(shí)導(dǎo)致了幾個(gè)孩子煤氣中毒死亡的悲劇霍殴，一位媽媽帶著兩個(gè)孩子過馬路，因?yàn)闆]有常識(shí)系吩，兩個(gè)孩子同時(shí)闖紅燈来庭，其中一個(gè)孩子被飛馳而來的汽車卷入了車底，這一幕幕本不應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的慘劇就是因?yàn)槿狈ι畛ＷR(shí)而讓花朵就此凋謝穿挨，所以作為父母的我們一定要把平時(shí)基本的常識(shí)和生存技能傳授給孩子們月弛。

生活教育：生活是生命活著的體現(xiàn)肴盏，每個(gè)人對(duì)生活的追求都不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的帽衙，都是趨向于幸福的生活菜皂，而幸福的生活在很大程度上取決于生活教育，那么作為爸爸媽媽的我們應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行生活教育呢厉萝，我認(rèn)為應(yīng)該從這三個(gè)方面著手恍飘，情感，態(tài)度冀泻，習(xí)慣常侣。對(duì)孩子進(jìn)行生活態(tài)度和情感的教育是家庭教育的重要內(nèi)容蜡饵。我們要從小培養(yǎng)孩子熱愛生活弹渔、積極向上、自強(qiáng)自立溯祸、永不放棄肢专、懂得感恩等生活態(tài)度。孩子只有學(xué)會(huì)了這些才能改善孩子的生活品質(zhì)焦辅，也能為孩子創(chuàng)造幸福生活奠定基礎(chǔ)博杖。與此同時(shí)，生活習(xí)慣的養(yǎng)成更是重中之重筷登，孩子從小養(yǎng)成健康剃根、文明、現(xiàn)代的生活習(xí)慣前方，他的生活才能健康狈醉、幸福。

生死教育：生死教育有兩個(gè)方面惠险，一是生命教育苗傅，最近一則新聞上了熱搜，在江蘇句容班巩，一個(gè)九歲的男孩渣慕，因?yàn)樽菜榱藢W(xué)校的玻璃，害怕受到懲罰抱慌，留下一封遺書后逊桦，從17樓跳了下去，不敢想象孩子在那縱身一跳之前內(nèi)心的煎熬和掙扎抑进，就在前段時(shí)間强经，利川也發(fā)現(xiàn)生了12歲孩子跳樓事件，據(jù)說僅僅是因?yàn)闋敔斈棠滩蛔屚媸謾C(jī)单匣，同樣發(fā)現(xiàn)在我們身邊夕凝，一個(gè)五年的小男孩只因?yàn)楦改钢肛?zé)了幾句宝穗，半夜兩三點(diǎn)赤腳只穿著內(nèi)衣內(nèi)褲跑上頂樓準(zhǔn)備自殺，后家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)才阻止了這個(gè)悲劇的發(fā)生码秉，一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)擺在我們面前逮矛，如何讓孩子去珍惜生命呢，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命的現(xiàn)象和規(guī)律转砖，幫助孩子發(fā)現(xiàn)和挖掘生命的潛能和力量须鼎，啟發(fā)孩子思考和實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值與意義，從而樹立孩子正確的生命觀府蔗，我們有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為帶孩子只要讓他吃好晋控，聽話，成績(jī)好就行了姓赤，導(dǎo)致了孩子依賴性強(qiáng)赡译，受挫能力差，唯我獨(dú)尊等等不铆，這些都是導(dǎo)致孩子心理崩潰的原因蝌焚，而有的家長(zhǎng)呢，對(duì)孩子又過于嚴(yán)厲誓斥，讓孩子形成了自卑只洒、膽怯、畏縮等性格劳坑，一旦發(fā)生他們覺得無法承受的事情毕谴，走極端也許在他們心理覺得是最好的選擇，所以做為家長(zhǎng)的我們一定要了解孩子距芬，用正確的家庭教育的方式去教育我們的孩子涝开，讓他們懂得生命的意義。在珍惜自己的生命的同時(shí)也要懂得珍惜別人的生命蔑穴，近日忠寻，“13歲孩子不服管教弒母”一事引起眾多網(wǎng)友的關(guān)注，2019年3月16日晚存和，邵某（13歲奕剃，楊某之子）因不服楊某管教，雙方發(fā)生激烈沖突捐腿，致楊某死亡纵朋，去年，湖南沅江茄袖，12歲正上六年級(jí)的孩子操软，就因?yàn)槟赣H勸阻他抽煙，他拿起菜刀宪祥，對(duì)著母親瘋狂砍了20多刀聂薪，當(dāng)警察在詢問他時(shí)家乘，他還說他又沒有殺別人，他殺的是自己的媽媽藏澳，這樣的例子太多仁锯，舉例多了心會(huì)痛，是什么導(dǎo)致了這些惡性事情的發(fā)生翔悠，真的跟家庭教育脫不了關(guān)系业崖，別人的生命在他們眼里是如此的輕賤，他們不懂得如何去關(guān)注生命蓄愁，尊重生命双炕，珍愛生命、欣賞生命撮抓，成全生命乃至敬畏生命妇斤。

在我們的社會(huì)中，越來越多越來越低齡的少年兒童在漠視自己和輕賤他人的生命胀滚，我們有太多的理由需要強(qiáng)調(diào)生命教育了趟济，有太多的事實(shí)需要我們重視生命教育了乱投，給孩子一些機(jī)會(huì)咽笼，讓他自己去把握，給孩子一些問題戚炫，讓他自己去解決剑刑，給孩子一些條件，讓他自己去創(chuàng)造双肤。

二是死亡教育施掏，一直以來，受中國(guó)傳統(tǒng)的忌諱“死亡”觀念的影響茅糜，我們家長(zhǎng)七芭、老師甚至整個(gè)社會(huì)都不想跟孩子談?wù)撍劳觯膊恢涝趺磳?duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃劳鼋逃镒福逃龑?duì)死亡的逃避狸驳，加上網(wǎng)上各種玄幻作品及網(wǎng)絡(luò)游戲的誤導(dǎo)，會(huì)讓孩子對(duì)死亡產(chǎn)生錯(cuò)誤的概念缩赛，他們認(rèn)為死亡無所謂耙箍，可能如網(wǎng)絡(luò)、電視一樣酥馍，都能起死回生辩昆，深圳一五歲的小男孩看動(dòng)畫片入迷，看到里面的超人都可以飛來飛去旨袒，于是他就從自家的陽臺(tái)飛了下去汁针，還好只是五樓下面剛好是菜地术辐，才有幸撿回來了一條命，一個(gè)十歲的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲施无，網(wǎng)絡(luò)游戲里很多人物都是從窗戶進(jìn)出的术吗，在一個(gè)晚上，游戲入迷的他從窗戶走了出去帆精，他們家住十一樓较屿，對(duì)死亡的無知卓练，往往會(huì)造成對(duì)生命的傷害隘蝎。所以家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一些看似可怕的死亡教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到死亡是生命的一個(gè)部分襟企，一個(gè)階段嘱么，正是因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)死，所以我們每個(gè)人更應(yīng)該珍惜生命顽悼，珍愛生命曼振。

其實(shí)在家庭中進(jìn)行生命教育是最簡(jiǎn)單不過的事，只要我們做家長(zhǎng)的腦子里一直有生命教育這根弦蔚龙，生活中處處都是給孩子上生命教育課的案例冰评，教育他們不傷害小動(dòng)物，不踐踏小花小草木羹，因?yàn)樗麄兌际怯猩募籽牛绻麄α怂麄儯麄兙蛯⑹ド犹睿綍r(shí)在培養(yǎng)教育孩子的時(shí)候不溺愛抛人，不嬌慣、不包辦代替脐瑰，多與孩子溝通妖枚，多和孩子交流，多傾聽孩子的傾述苍在，多給孩子機(jī)會(huì)绝页，包括失敗和犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，還要有意讓孩子吃苦忌穿，有意讓孩子經(jīng)歷挫折抒寂，有意的讓孩子感到生命的重要和尊嚴(yán)。讓孩子遠(yuǎn)離不必要的傷害掠剑，小明和爸爸一起在路上散步屈芜，一個(gè)醉漢騎車差的將小明撞倒，小明很氣憤，要和醉漢理論井佑，爸爸阻止了属铁，回到家，小明告訴媽媽這個(gè)經(jīng)過躬翁，并且說“明擺這就是那個(gè)人的錯(cuò)嘛焦蘑，爸爸還不讓我跟他講理，還要我走路小心些盒发，出了問題也是他負(fù)責(zé)”例嘱，媽媽說：你爸爸做的對(duì)，盡管是他的錯(cuò)宁舰，但是跟一個(gè)醉漢講理有必要嘛拼卵，我們需要的是一個(gè)健康的孩子，萬一出了問題誰來負(fù)責(zé)還要生命意義呢蛮艰，媽媽請(qǐng)你記住腋腮，安全第一，生命第一壤蚜，這世界上沒有什么比生命更寶貴的即寡，什么道理、尊嚴(yán)袜刷、榮譽(yù)一旦失去了生命聪富，一切都不存在，一切都毫無意義水泉，活著善涨、健康的活著就是最大的尊嚴(yán)。這個(gè)案例告訴我們家長(zhǎng)草则，一定要教育孩子遠(yuǎn)離不必要的傷害，

這里有一封一個(gè)外公寫給外孫的信蟹漓，xx炕横，在你看到這封信和你媽媽遺物的時(shí)候，你的媽媽已經(jīng)離開你十年了葡粒，在你三歲的時(shí)候份殿，你的爸爸和你的媽媽因?yàn)橐恍┈嵤掳l(fā)生了強(qiáng)烈的爭(zhēng)執(zhí)，你媽媽一時(shí)想不開就服毒自殺了嗽交，你媽媽走了卿嘲，你成了沒有親媽的孩子，我和你外婆成了沒有女兒的老人夫壁，她一氣之下的選擇拾枣，但是她把無限的思念和傷痛留給了她的至親們，對(duì)于你媽媽的離開，外公我感到無比的悲痛梅肤，也感到無比的自責(zé)司蔬，我心痛自己的女兒和外孫，也恨我自己沒有將熱愛生命的教育做好姨蝴，今天外公就將這一課給你補(bǔ)上俊啼，在你以后的認(rèn)識(shí)道路上，可能遇到各種各樣的困難左医、挫折授帕、失敗，還有許多痛苦浮梢、誤解豪墅、委屈、甚至傷心黔寇、絕望偶器，但是不管怎樣，生命是重要的缝裤，最寶貴的，活著就是最大的尊嚴(yán)憋飞、最大的勝利霎苗、只要有生命，什么困難都能夠克服榛做，生命委屈都會(huì)化解唁盏，什么奇跡都能夠創(chuàng)造。

這封信是一個(gè)外公留給外孫的检眯，雖然遲了些厘擂，但是對(duì)于孫子來說確實(shí)是一堂活生生的生命教育課，用生命換來的生命教育锰瘸，這樣的代價(jià)實(shí)在太大了刽严。

一個(gè)孩子，教育得當(dāng)避凝，不會(huì)在意自己的父母是當(dāng)官的還是掃大街的舞萄，有房還是無房，有錢還是無錢管削，只會(huì)在乎父母給了自己多數(shù)陪伴和快樂倒脓，只會(huì)深深銘記和珍惜：與父母一起走過的路，與父母一起看過的風(fēng)景含思，痛苦時(shí)崎弃，父母給自己的溫暖撫慰，開心時(shí)，父母在身邊的快樂同享吊履，成就時(shí)安皱，父母因此露出的驕傲笑容，這些才是孩子童年時(shí)期的全部幸福艇炎！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?