你好姜盈， i代表intercept郑原，s代表slope。具體怎么理解這個(gè)兩個(gè)變量你需要看一下latent growth modeling的理論知識(shí)攘烛。
用R做latent growth modeling（潛變量增長(zhǎng)模型）今天上午不是很忙扎即，貼一個(gè)之前用R做的latent growth modeling（潛變量增長(zhǎng)模型）宏胯。項(xiàng)目背景是給100多個(gè)學(xué)生做了12次的干預(yù)谜酒，想看一下有沒(méi)有什么因素對(duì)干預(yù)效...
不好意思才看到，不知道現(xiàn)在解決了么芦鳍。我猜可能是你的分組變量的變量類型是numeric造成的嚷往。試一下mutate（group=as.factor（group））
用R做latent growth modeling（潛變量增長(zhǎng)模型）今天上午不是很忙，貼一個(gè)之前用R做的latent growth modeling（潛變量增長(zhǎng)模型）柠衅。項(xiàng)目背景是給100多個(gè)學(xué)生做了12次的干預(yù)皮仁，想看一下有沒(méi)有什么因素對(duì)干預(yù)效...
@KU塵貓糧君 嗯。菲宴。贷祈。剛才試著搜了一下，貌似真的沒(méi)了裙顽，可能是版權(quán)問(wèn)題吧付燥。那就只能再找其他的了，= =
2018 終于拔了一個(gè)學(xué)日語(yǔ)的flag ——日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄（4）2018年5月20日愈犹，這個(gè)520的節(jié)日里，我送了自己一個(gè)禮物——買了一個(gè)網(wǎng)課闻丑，開(kāi)始第4次學(xué)日語(yǔ)漩怎。 今天是2018年的倒數(shù)第四天，我終于完成了大家的日本語(yǔ)初級(jí)50課的shado...
你好嗦嗡，抱歉我并不是全職數(shù)據(jù)分析師勋锤，你可能需要再問(wèn)一下其他人。我只能跟你說(shuō)無(wú)編程經(jīng)驗(yàn)不是問(wèn)題侥祭，都是可以學(xué)的叁执。數(shù)據(jù)分析的思路和邏輯才是最重要的。加油
去年四月我學(xué)了數(shù)據(jù)分析矮冬，一年后在墨大找到了一個(gè)RA大家好谈宛，我是一個(gè)研究積極心理學(xué)的教育學(xué)博士，這是我在土澳的日常 今天是復(fù)活節(jié)假期后的第一天胎署，也是我第一天去學(xué)院的Centre for Program Evaluation上班...
@KU塵貓糧君 《日語(yǔ)引進(jìn)版基礎(chǔ)教材第X冊(cè)》
2018 終于拔了一個(gè)學(xué)日語(yǔ)的flag ——日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄（4）2018年5月20日吆录，這個(gè)520的節(jié)日里，我送了自己一個(gè)禮物——買了一個(gè)網(wǎng)課琼牧，開(kāi)始第4次學(xué)日語(yǔ)恢筝。 今天是2018年的倒數(shù)第四天哀卫，我終于完成了大家的日本語(yǔ)初級(jí)50課的shado...
@花兒小屋 你好，方便的話撬槽，有什么具體的問(wèn)題可以留言的
青少年幸福量(wellbeing)表——推薦給在做積極心理學(xué)研究的同學(xué)們最近在簡(jiǎn)書(shū)遇到一個(gè)心理學(xué)研究生同學(xué)此改，提到畢業(yè)論文想做積極心理學(xué)的研究，想用PERMA作為因變量侄柔，但是似乎又找不到很好的測(cè)量PERMA的量表共啃。 于是在這里推薦一個(gè)青少年的幸福量...
@提問(wèn)回答 有標(biāo)準(zhǔn)答案的呀？ 最下邊的窗口有一個(gè)是提示勋拟，再往右邊一個(gè)就是答案呀勋磕？
今天開(kāi)始在DataCamp上邊學(xué)習(xí)R之前就學(xué)過(guò)R了，不過(guò)感覺(jué)一直學(xué)的不系統(tǒng)敢靡，一直想好好學(xué)習(xí)一下但是一直沒(méi)有契機(jī)挂滓。 因?yàn)樯现芙K于在學(xué)校的項(xiàng)目評(píng)估中心（Centre for Program Evaluation，C...
@Aheart_2670 好像需要有工作經(jīng)驗(yàn)才可以申請(qǐng)啸胧，具體可以看一下官網(wǎng)的申請(qǐng)要求
在墨爾本大學(xué)讀應(yīng)用積極心理學(xué)碩士（MAPP）是什么體驗(yàn)赶站？今天參加了一個(gè)Master of Applied Positive Psychology（MAPP）碩士班的交流會(huì)，做個(gè)簡(jiǎn)短的記錄纺念，也給想申請(qǐng)的同學(xué)一個(gè)參考贝椿。 這是一個(gè)非正式...
@花兒小屋 可以的，有問(wèn)題直接留言我看到的時(shí)候就會(huì)回復(fù)哈
青少年幸福量(wellbeing)表——推薦給在做積極心理學(xué)研究的同學(xué)們最近在簡(jiǎn)書(shū)遇到一個(gè)心理學(xué)研究生同學(xué)陷谱，提到畢業(yè)論文想做積極心理學(xué)的研究烙博，想用PERMA作為因變量，但是似乎又找不到很好的測(cè)量PERMA的量表烟逊。 于是在這里推薦一個(gè)青少年的幸福量...
今天查到N3成績(jī)了！雖然紙質(zhì)版的成績(jī)單要等到3月才能收到宪躯，不過(guò)知道已經(jīng)合格了乔宿，還是很開(kāi)心的！算是對(duì)自己過(guò)去半年學(xué)習(xí)日語(yǔ)的一個(gè)交代吧访雪！ 總分114详瑞，比我預(yù)期高一點(diǎn)。因?yàn)楦杏X(jué)后來(lái)...
歡迎呀臣缀，有問(wèn)題可以直接留言坝橡。我不會(huì)每天都看，但是看到會(huì)盡量回復(fù)
在墨爾本大學(xué)讀應(yīng)用積極心理學(xué)碩士（MAPP）是什么體驗(yàn)肝陪？今天參加了一個(gè)Master of Applied Positive Psychology（MAPP）碩士班的交流會(huì)驳庭，做個(gè)簡(jiǎn)短的記錄，也給想申請(qǐng)的同學(xué)一個(gè)參考。 這是一個(gè)非正式...
（本文首發(fā)于公眾號(hào)“偵探學(xué)園”） 在使用過(guò)幾款任務(wù)清單app之后饲常，我最終選擇了這款——Fill That Bullet蹲堂。不同于大多數(shù)任務(wù)清單軟件功能的繁雜，F(xiàn)ill That...
@realkobett 嗯嗯 有一點(diǎn)點(diǎn)出入贝淤，不過(guò)我覺(jué)得影響不大柒竞。 也祝你學(xué)習(xí)順利呀~
2018 終于拔了一個(gè)學(xué)日語(yǔ)的flag ——日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄（4）2018年5月20日，這個(gè)520的節(jié)日里播聪，我送了自己一個(gè)禮物——買了一個(gè)網(wǎng)課朽基，開(kāi)始第4次學(xué)日語(yǔ)。 今天是2018年的倒數(shù)第四天离陶，我終于完成了大家的日本語(yǔ)初級(jí)50課的shado...
@realkobett 嗨 你好 哈 沒(méi)想到竟然會(huì)在這遇到墨爾本華人稼虎。 我是下載的舊版的電子版將就著用的。你如果覺(jué)得可以上網(wǎng)搜一下應(yīng)該可以找到招刨。如果覺(jué)得想看新版可能可以從國(guó)內(nèi)找人帶霎俩？ 或者寄過(guò)來(lái)。我也有朋友經(jīng)常從國(guó)內(nèi)淘寶往墨爾本寄東西沉眶，貌似也不復(fù)雜打却。
2018 終于拔了一個(gè)學(xué)日語(yǔ)的flag ——日語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄（4）2018年5月20日，這個(gè)520的節(jié)日里谎倔，我送了自己一個(gè)禮物——買了一個(gè)網(wǎng)課柳击，開(kāi)始第4次學(xué)日語(yǔ)。 今天是2018年的倒數(shù)第四天片习，我終于完成了大家的日本語(yǔ)初級(jí)50課的shado...
@德畎齐龋客 加油！
我跟編程錯(cuò)過(guò)的3次緣分這段時(shí)間在datacamp學(xué)數(shù)據(jù)分析藕咏，想到了很多以前學(xué)習(xí)編程的事兒哭靖，有很多感慨，希望可以引以為戒侈离。 我從3年級(jí)接觸編程開(kāi)始，小學(xué)得過(guò)市里3等獎(jiǎng)筝蚕；中學(xué)參加奧賽卦碾，初賽全省前10。...
@yingyingyoung 嗯嗯 那可以看看起宽，然后如果一直有問(wèn)題可以給datacamp寫(xiě)信問(wèn)問(wèn) 也許會(huì)幫你解決洲胖。我寫(xiě)過(guò)信還是有回音的。
在我強(qiáng)烈要求下坯沪，DataCamp送了我兩節(jié)課绿映！今天終于學(xué)完了16節(jié)data analyst的課，本來(lái)想著可以高高興興地把證書(shū)分享到linkedin，然后就可以等著獵頭來(lái)幫我升值加薪了叉弦！~ 結(jié)果前幾天發(fā)生了想不到的事情：我...
