揮手寒軒

A：90天的AMBR打卡走到最后，結(jié)果在最后一天17日的打卡斷了注整。 M：遺憾屎篱，行百里者半九十欧聘，倒在了最后一步赐劣。感謝定页。 B：分析原因迅耘，習(xí)慣性在睡前總結(jié)一天的事進行打卡奸晴，結(jié)果昨天...

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A：想優(yōu)化需求單工作量核算定數(shù)冤馏。 M：因為需求單繁復(fù)，每個單有不同的點寄啼，能不能優(yōu)化總結(jié)出一個比較科學(xué)公平的工作量核算定數(shù)逮光？擺脫原來由開發(fā)自己說多少是多少的定價？ B：查閱項目...

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A：今天看了一篇關(guān)于雙十一活動越來越復(fù)雜的分析墩划。 M：雙十一的活動比平時有優(yōu)惠嗎涕刚？有的。那為什么活動要越來越復(fù)雜呢乙帮？因為購買物品的顧客有兩種杜漠，一種是喜歡就買，對價格不太在意察净，...

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A：請人幫忙核驗材料時驾茴，“收到請回復(fù)”是不是一種好習(xí)慣？ M：如果約定了一個反饋的時間截點氢卡，要確認通知時是否及時锈至，就要靠對方的回應(yīng)來判定時間設(shè)置是否合理，如果沒有收到回復(fù)的反...

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A：業(yè)務(wù)部門需要一組數(shù)據(jù)译秦，但是安全規(guī)定該數(shù)據(jù)脫敏后要以PDF形式過去裹赴，PDF形式對它的數(shù)據(jù)處理會加大工作量，而取數(shù)人跟分析人之間缺乏內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全傳輸通道诀浪。 M：挖掘核心共同...

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A：將新的需求流程圖發(fā)給開發(fā)棋返。 M：以為只有流程圖就夠了，并未將之細化雷猪，結(jié)果反饋回來的信息跟我預(yù)想的有點不一樣睛竣，反思，表達跟理解不一定會如自己所愿的詳細求摇。 B：給流程圖附上詳...

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A：晚上跟高中的老友聚餐射沟。 M：感慨，那種生活已經(jīng)一去不復(fù)返了与境。 B：聊起原來的往事以及現(xiàn)在的生活验夯。 R：很多東西隨著時光被隱藏，也因時光變得更加深邃摔刁。時光能

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A：今天路上來回花了四個小時到嵩口古鎮(zhèn)觀賞一番挥转。 M：不是很有特色，比較普通的一個未開發(fā)完成的小鎮(zhèn)，但是作為周末放風(fēng)散心還是挺不錯的绑谣。 B：傳遞喜悅與欣賞感情給覺得不值的隊友...

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A：早上進行消防演習(xí)党窜。 M：脫離了枯燥無味的講座，實地進行消防設(shè)備的操演借宵，非常新奇幌衣。 B：在老師的指導(dǎo)下進行消防設(shè)備操作。 R：脫離了過往的紙上談兵演戲壤玫，真正學(xué)會了怎么使用消...

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A：關(guān)于平臺管理要求出一個管理辦法豁护。 M：管理辦法要從哪些方面去考慮呢？賬號安全欲间、數(shù)據(jù)維護楚里、信息保密、流程管理括改、平臺內(nèi)容等方面，需要把自己代入產(chǎn)品家坎、開發(fā)嘱能、管理者的角色去考慮每...

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A：平臺網(wǎng)絡(luò)信息安全流程整改。 M：學(xué)習(xí)參考現(xiàn)有各大網(wǎng)站的一些安全策略虱疏，從賬號管理惹骂、密碼登錄、驗證方式等多角度學(xué)習(xí)做瞪。 B：流程中增加一些“不太友好的用戶體驗”对粪，限制用戶和管理...

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A：平臺為了安全需要，新增一個開發(fā)上線維護流程装蓬。 M：業(yè)務(wù)著拭、平臺、業(yè)務(wù)支撐口分別需要什么牍帚？如何能簡化流程儡遮？如何對每個環(huán)節(jié)進行夯實考核？ B：列出三個方向分別看重的kpi暗赶，挖掘...

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A：平臺為了安全需要鄙币，新增一個開發(fā)上線維護流程。 M：業(yè)務(wù)蹂随、平臺十嘿、業(yè)務(wù)支撐口分別需要什么？如何能簡化流程岳锁？如何對每個環(huán)節(jié)進行夯實考核绩衷？ B：列出三個方向分別看重的kpi，挖掘...

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A：平臺流程改版梳理。 M：針對現(xiàn)有“有理有據(jù)”的要求唇聘，需在平臺上增加申請延期的流程版姑，暫定兩種方案，一種是在現(xiàn)有流程上增加可選擇分支迟郎，另一種是新建一個申請延期的流程表單剥险。 B...

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A：今天看到公司某個業(yè)務(wù)被反饋服務(wù)問題。 M：信息時代宪肖，用戶為王表制，為什么會出現(xiàn)這種問題？究竟是商家吸納的原因控乾？還是師傅服務(wù)時的個例么介？或者是用戶的失誤？ B：網(wǎng)上查了一些相關(guān)的...

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A：晚上看了一本項目管理的專業(yè)書蜕衡。 M：看似簡單的軟件編寫還有很大的挖掘難度壤短，需要看復(fù)雜度、流程性等等慨仿，有很大的學(xué)習(xí)空間久脯。 B：記下疑惑點，準(zhǔn)備周一向?qū)熀陀薪?jīng)驗的開發(fā)請教镰吆。...

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A：關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變帘撰。 M：從學(xué)校到職場，被動改變?yōu)橹鲃油蛎螅约喝フ曳较虼菡遥ヌ骄俊?B：比對不同心態(tài)帶來的學(xué)習(xí)影響，學(xué)習(xí)后果不同牢硅，向前輩請教之間的區(qū)別聯(lián)系蹬耘。 R：復(fù)盤輸出請...

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A：某平臺經(jīng)常需要提單請后臺幫忙取數(shù)。 M：能否嘗試將取數(shù)模板固定化减余？定期生成數(shù)據(jù)報表以期節(jié)省人力婆赠？ B：跟后臺溝通請教，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)需求會時常需要不同的內(nèi)容佳励，因而無法固定模板休里。...

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A：下午開會同事分享去北展的經(jīng)歷。 M：“臺上一分鐘赃承，臺下十年功”妙黍。一個人的成長鍛煉離不開日常知識的積累和技能的鍛煉。 B：翻出月初制定的計劃表瞧剖，核對完成情況拭嫁。 R：12項計...

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A：新聞被一代奇人金庸大師的“喜喪”刷屏可免。 M：94歲的高壽不能算悲，他給我們這幾代人帶來的愛國主義教育做粤，告訴了我們什么是好的浇借，什么是值得遵守的，什么是應(yīng)當(dāng)尊敬的怕品，帶來的“俠...