葉雨陽

題目：請對小學(xué)數(shù)學(xué)教材（以《小學(xué)數(shù)學(xué)》（人教版）四年級上冊“角的度量”單元為例）進(jìn)行教材分析赡突、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定以及教學(xué)重難點(diǎn)確定区赵。一惭缰、教材分析分析“角的度量”單元在小學(xué)...

葉雨陽

教學(xué)流程設(shè)計： 1.巧導(dǎo)入：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過主動聚焦和激活思維來引起學(xué)生的興趣。在實(shí)際教學(xué)中笼才，教師可以通過有趣的問題漱受、實(shí)際案例或者懸念來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的知識領(lǐng)域。 2....

葉雨陽

課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的學(xué)生主體地位患整，讓我意識到在教育過程中拜效，學(xué)生并非被動接受知識的容器，而是有著自己獨(dú)特思想和情感的個體各谚。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性差異到千，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和...

葉雨陽

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的定義： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須掌握的關(guān)鍵知識或技能昌渤，與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，是教學(xué)設(shè)計的核心內(nèi)容憔四。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易遇到的困難或...

葉雨陽

學(xué)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》首先膀息，它讓我清晰地認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力了赵、問題解決能力和對數(shù)學(xué)的興趣潜支。課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的這些方...

葉雨陽

數(shù)與運(yùn)算”主題分析：由數(shù)與運(yùn)算和數(shù)量關(guān)系整合而成。 數(shù)與運(yùn)算包括整數(shù)柿汛、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和運(yùn)算冗酿，又可分為整數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識與運(yùn)算、小數(shù)的認(rèn)識與運(yùn)算裁替、數(shù)的整除项玛、運(yùn)算律。...

葉雨陽

數(shù)感主要是指對于數(shù)與數(shù)量弱判、數(shù)量關(guān)系 及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟襟沮。 量感主要是指對事物的可測量屬性及大 小關(guān)系的直觀感知。 符號意識主要是指能夠感悟符號的數(shù)學(xué) 功能昌腰。 運(yùn)算能力主要是...

葉雨陽

一开伏、五個主件+N個輔件 課前分析：教材分析與學(xué)情分析 設(shè)計理念：凸顯本節(jié)課的教學(xué)思想 教學(xué)目標(biāo)：三維目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)遭商、素養(yǎng)目標(biāo)) 教學(xué)重難點(diǎn)：來自目標(biāo)固灵，切口要準(zhǔn) 教學(xué)...

葉雨陽

高質(zhì)量備課需要把握的四項(xiàng)原則 科學(xué)性：教學(xué)設(shè)計時所體現(xiàn)出的思想觀點(diǎn)、內(nèi)容知識以及傳授方法都應(yīng)該是準(zhǔn)確的株婴、科學(xué)的怎虫、富有效益的。 實(shí)用性：教學(xué)設(shè)計的目的是用于課堂教學(xué)困介，一定要具有...

葉雨陽

新課標(biāo)的基本理念：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)大审，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)座哩，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育徒扶，不同的人在...

葉雨陽

“數(shù)與代數(shù)”主題相關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)：數(shù)與運(yùn)算；數(shù)量關(guān)系想罕。 “圖形與幾何”主題相關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)：圖形的認(rèn)識與測量屿良；圖形的位置與運(yùn)動圈澈。 “統(tǒng)計與概率”主題相關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)：數(shù)據(jù)分類...

葉雨陽

圖形的運(yùn)動本質(zhì)上是圖形位置的運(yùn)動 圖形的位置主要可分成“相對位置”、“用方向尘惧、距離確定位置”和“用數(shù)對確定位置”確定物體的相對位置康栈，其核心是明確參照物。 圖形的位置與運(yùn)動：用...