甜酸醬M

1.蹦極 有些人走上蹦極臺(tái)會(huì)選擇蹦下去挑戰(zhàn) 也有些人走上蹦極臺(tái)往下看的時(shí)候會(huì)選擇回頭膝舅。會(huì)記錄每位陌生人蹦極時(shí)的表情和心理狀態(tài) 有 2.極簡(jiǎn) 每次收拾自己的房間都會(huì)整理出很多扔...

甜酸醬M

作品名稱：想知道貓?jiān)谙胧裁?貓的想法 靈感來源：學(xué)校內(nèi)有很多的流浪貓戚啥，并且家中也養(yǎng)有一只貓，有時(shí)候看著貓?jiān)诎l(fā)呆的時(shí)候很想知道它們?cè)谙胧裁?可實(shí)施性：拍攝貓發(fā)呆的樣子菠隆，中間夾雜...

甜酸醬M

這節(jié)課觀看了《卡里加里博士的小屋》纯蛾，該影片是黑白“默片”节猿。 影片開頭的字體歪曲形態(tài)與背景尖銳的幾何形態(tài)相呼應(yīng)棠耕，綠色和黑色相呼應(yīng)一閃一閃烘托了陰森危險(xiǎn)的氛圍。 該影片中的角色都...

甜酸醬M

同學(xué)點(diǎn)評(píng) 同學(xué)一：如果不看開頭第一下燈亮的時(shí)候晰房，第二個(gè)變黑了會(huì)誤認(rèn)為右邊是一個(gè)黑色的靜止的畫面求摇，但其實(shí)是一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫面。我想知道這個(gè)的含義是什么殊者？是節(jié)約用電的話月帝，右邊按的話左...

甜酸醬M

這節(jié)課觀看了《四百擊》這部電影准潭。講述了安東尼在學(xué)校趁俊，家庭，流浪刑然，監(jiān)獄時(shí)的生存狀態(tài)寺擂，表現(xiàn)了安東尼的反抗心理。 安東尼無法忍受長(zhǎng)輩制造的壓抑，他開始抗?fàn)幷恚瑸樽约褐\取快樂垦细。與好友逃...

甜酸醬M

這堂課讓我印象最深刻的就是比爾·維奧拉的作品——《南特三聯(lián)畫》。我這堂課沒戴眼鏡挡逼，其實(shí)看不太清楚屏幕上的畫面括改，很模糊的屏幕。耳朵里卻很清楚的聽到有婦女的聲音家坎，也有老人說話的聲...

甜酸醬M

因?yàn)樯洗瓮怂赃@次補(bǔ)上。 第五次課上大家主要是互相分享了一下自己所拍的照片穿扳，就隨便簡(jiǎn)單說說我覺得印象比較深的。一個(gè)是馬雅鑫同學(xué)的關(guān)于親子間關(guān)系的紅黃線黑白的主體和那炸眼的紅...

甜酸醬M

這次課把上次課部分沒分享完的分享完后 又欣賞了一些視頻藝術(shù)家們?cè)缙谧髌饭酢Ｈ缓笪覀兙烷_始了自己的創(chuàng)作矛物。下午先是幫助馬啟瑞同學(xué)完成了他的作品，然后我踏上了拍攝自己作品獨(dú)行的路上跪但。...

甜酸醬M

當(dāng)行為與表演的觀看模式被限制在影像的視覺方式中屡久，其原本觀賞性的意義被置換成圖像的表達(dá)媒介忆首。當(dāng)錄像藝術(shù)介入行為與表演的存在方式時(shí)，將更多的藝術(shù)信息歸賦予光影所熠動(dòng)的視覺運(yùn)動(dòng)被环。...

甜酸醬M

3/31 這次的作業(yè)做出來我也是蠻吃驚的剥险，因?yàn)槲易龅臅r(shí)候說實(shí)話完全不知道在做什么聪蘸，在做一半時(shí)靈感才爆發(fā)，實(shí)際上這是另外兩個(gè)方案的融合作品，沿用了第一作的風(fēng)格健爬，使用第二作的呈現(xiàn)...

甜酸醬M

拖了很久才來寫這篇課后感 其實(shí)沒有什么想寫的 只是覺得每個(gè)人的拍攝作品和展示的PPT內(nèi)容控乾，都是獨(dú)具特色的 一開始都不太懂看得懂 作者想要表達(dá)些什么 經(jīng)過交流與溝通 了解了作者...

甜酸醬M

我一直認(rèn)為“好的攝影師都是從模仿開始的”，模仿的同時(shí)又帶有自己的風(fēng)格和創(chuàng)意浑劳。 這節(jié)課是從仿拍開始的阱持，從分析攝影師的構(gòu)圖，光線等魔熏。一張照片也從拍了一遍又一遍開始衷咽，但是仿拍的東西...

甜酸醬M

介紹PPT: 還是很喜歡Maria Svarbova這個(gè)攝影師，她的作品第一眼給人的感覺是平靜的蒜绽，像一幅幅古典的油畫镶骗，馬卡龍的配...