東燕_0a61

松山湖第二小學(xué)校內(nèi)培訓(xùn)之三 今天很有幸地聆聽了全國知名教師戴建榮老師的講座《對傳承傳統(tǒng)文化的幾點(diǎn)思考》，可以說艇抠，我是全時空捂齐、全身心地投入闸餐，不舍得上洗水間鲤孵，生怕錯...

予你幸福時光

盛夏七月瘩欺，祝校長帶領(lǐng)求實(shí)國小的13位班主任老師蜘腌，在求實(shí)東校開展為期三天的班主任培訓(xùn)沫屡。每一次的培訓(xùn)都會給予我精神上的武裝和洗禮，以及教育理念的更新和教學(xué)方法的提升逢捺，聆聽一...

鄧建文_be7b

我老早就對正面管教培訓(xùn)抱有很大期待谁鳍，因?yàn)槲矣X得，傳統(tǒng)教育的管教方式劫瞳，會對孩子幼小的心靈造成一定的損傷，希望我可以學(xué)到正面管教绷柒，來培養(yǎng)我的學(xué)生志于。 由于魯潔老師規(guī)定，課堂上除了專...

鄧建文_be7b

現(xiàn)代教師做課題的三大癥結(jié)： 不想做研究 害怕做研究 研究無結(jié)果 人類活動的三個水平 本能水平 生存的基本活動惩妇，遺傳性質(zhì) 經(jīng)驗(yàn)水平 經(jīng)驗(yàn)積累，屬于原始筐乳，模仿性質(zhì) 有意識的反思 ...