引言 “生存式教育”锨苏，還是“發(fā)展式教育”疙教？ >> 在孩子的成長過程中，他們的大腦可以說是父母大腦的“鏡像”伞租。換句話說贞谓，父母自己的成長和發(fā)展、停滯...

當(dāng)我們還是孩子時肯夏，常常閑逛到太陽落山经宏，自己決定找哪個朋友玩犀暑，沒有人會檢查我們的家庭作業(yè)驯击。當(dāng)我們成為父母后，卻為孩子報音樂課和體育課耐亏，督促他們做家...

你是否有以下經(jīng)歷： 1．有時會感覺與家人和朋友格格不入徊都。 2．對不依賴他人感到驕傲。 3．不喜歡求助于他人广辰。 4．朋友或家人會抱怨你冷漠疏遠(yuǎn)暇矫。 ...

你相信嗎？這個世界上沒有那么多天生聰穎的孩子择吊，更多的聰慧源自其善于溝通的父母李根。生活在貧困家庭的孩子由于缺少與父母的溝通，在4歲前比生活在中產(chǎn)階級...

嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快几睛、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期房轿，因此是進(jìn)行教育的好時機(jī)。 根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論，人類對各種信息和各項能力發(fā)展的...

評價教育是否成功不能只看一個學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)囱持，不能只看是否考上好大學(xué)夯接，也不能僅看是否找到好工作。 從個人來說纷妆，要看孩子們進(jìn)入社會后是否找到自己的位...

第1法 聆聽與關(guān)注：當(dāng)孩子難過時盔几，首先要進(jìn)行情感聯(lián)結(jié)，即右腦對右腦的聯(lián)結(jié)掩幢。一旦孩子能夠控制和接納情緒了逊拍，再引入左腦式的教育和規(guī)范。 第2法 經(jīng)歷...

成就動機(jī)過重的孩子际邻，常乘诚祝回避嘗試，也難以面對失敗枯怖。根源往往在于父母過度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)或比賽結(jié)果注整。 養(yǎng)育孩子是父母第二次成長的機(jī)會，雖然有時候是...

今天去醫(yī)院接孩子度硝，從出生到現(xiàn)在就看過他一眼肿轨，已經(jīng)18天了，這期間伴有擔(dān)心蕊程、害怕椒袍、焦慮、惆悵等情緒藻茂，而今天卻有些緊張驹暑、興奮與擔(dān)心。 醫(yī)生通知9點到...