秦巴腹地建邓，漢水之濱迈窟，沃野千里，有城名金挎塌。得山川形勝徘六，育一方之民；續(xù)文明薪火榴都，承秦風(fēng)楚韻待锈。興庠序以成教化，法圣賢而論古今嘴高。鯉魚(yú)山前竿音，樓舍掩映，無(wú)遮天之草莽拴驮；付家河畔春瞬，書(shū)聲朗朗，...
發(fā)簡(jiǎn)信
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在課堂里追光——觀邱俊老師文本細(xì)讀之《走進(jìn)文字里面去》有感“初三的日子是有光的套啤】砥”邱老師在黑板上寫(xiě)下這行文字。 “哦！我掉了兩個(gè)字萄涯⌒鞣眨”邱老師用增補(bǔ)符號(hào)補(bǔ)上兩個(gè)字：“其實(shí)”。這句話就變成了：初三的日子其實(shí)是有光的涝影。 看似簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)其實(shí)...
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2018國(guó)培計(jì)劃暑期研修今年的夏天特別熱枣察，頭頂上的烈日令人無(wú)法抬頭，紫陽(yáng)縣師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)頂著高溫燃逻，帶著熱情奔赴西安臨潼展開(kāi)2018國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)序目。 大家整理好行裝，坐上大巴馬上就熟絡(luò)起來(lái)唆樊，相互間傳遞...
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教學(xué)的路上如學(xué)步身為一名語(yǔ)文老師祸穷，我常常被文章的文字之美感動(dòng)，可往往因?yàn)樽约航虒W(xué)水平低勺三，總不能很好的把這份美麗傳遞給學(xué)生雷滚。讓自己更輕松的走進(jìn)文本、走上講臺(tái)吗坚，讓學(xué)生喜歡我們的語(yǔ)言文字祈远，我愿...
