剛接觸簡(jiǎn)書(shū)的時(shí)候赚瘦,只是看別人發(fā)文,看到精彩處很自然的點(diǎn)個(gè)贊杯巨,有感觸的就寫(xiě)下評(píng)論蚤告。 從注冊(cè)簡(jiǎn)書(shū)的很長(zhǎng)一段時(shí)間,我自己都沒(méi)寫(xiě)過(guò)什么服爷,也不知道寫(xiě)什么杜恰。八月初我開(kāi)始讀書(shū),一整月下來(lái)讀...

剛接觸簡(jiǎn)書(shū)的時(shí)候赚瘦,只是看別人發(fā)文,看到精彩處很自然的點(diǎn)個(gè)贊杯巨,有感觸的就寫(xiě)下評(píng)論蚤告。 從注冊(cè)簡(jiǎn)書(shū)的很長(zhǎng)一段時(shí)間,我自己都沒(méi)寫(xiě)過(guò)什么服爷,也不知道寫(xiě)什么杜恰。八月初我開(kāi)始讀書(shū),一整月下來(lái)讀...
經(jīng)常讀書(shū)的人和不經(jīng)常讀書(shū)的人仍源,是有比較大的差別的心褐。 經(jīng)常讀書(shū)的人,說(shuō)話(huà)笼踩、氣質(zhì)和做事方法都會(huì)不一樣逗爹。 每天讀點(diǎn)書(shū),開(kāi)卷有益嚎于,而且讀過(guò)的書(shū)掘而,拿出來(lái)繼續(xù)讀,會(huì)常讀常新于购。因?yàn)殚啔v變了...
《這樣讀書(shū)就夠了》P037"拆為己用"才是真的學(xué)習(xí)這就是為什么精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)可以更好地促進(jìn)成人學(xué)習(xí):有了A,學(xué)習(xí)者更容易理解知識(shí)辫诅。(體驗(yàn))有了A凭戴,學(xué)習(xí)者可以將知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)...
片段:隨著個(gè)體的成熟魏割,學(xué)習(xí)者的時(shí)間觀(guān)念會(huì)發(fā)生一些變化譬嚣,從知識(shí)的未來(lái)應(yīng)用轉(zhuǎn)向立即應(yīng)用。 每次上班經(jīng)過(guò)我的中學(xué)校園時(shí)钞它,看到孩子們匆匆忙忙的身影拜银,就想起我上學(xué)時(shí)每天挑燈夜...
片段《這樣讀書(shū)就夠了》微信讀書(shū) P49-53 1963年,密歇根大學(xué)的成人教育學(xué)教授霍華德·麥克拉斯基(Howard McClusky)提出了生存余力理論模型(Margin ...
有沒(méi)有小伙伴在各種App知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)上庶喜,消費(fèi)大幾千訂的各種課程小腊,學(xué)完后依舊是一頭霧水,兩眼迷茫久窟。 有沒(méi)有小伙伴在育兒方面遇到了問(wèn)題秩冈,就看很多關(guān)于正面管教的書(shū)...
【RIA】- 便簽技能解讀(一) RIA便簽法的兩個(gè)用途,①適用于個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)斥扛;②適用于現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者入问,共同學(xué)習(xí);如果你學(xué)習(xí)便簽法稀颁,僅僅是寫(xiě)給自己看芬失,用于自我學(xué)習(xí)目的,那么匾灶,...
◆轉(zhuǎn)化應(yīng)用Transformation(T) 輸出是共讀里最為重要的部分,常用的輸出方式有兩種: 一種是相約清晨窜锯,在一天最美好的時(shí)光里张肾,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),由主持人帶領(lǐng)大家共讀章...