【繪制目的】分別從職業(yè)、性格顺献、愛好罐脊、目標(biāo)四個(gè)方面介紹自己定嗓。
【亮點(diǎn)】1.中心圖突出2.通俗易懂3.個(gè)性有趣
【繪制后檢核的可提升點(diǎn)】線條需要進(jìn)一步練習(xí)流暢性，要練習(xí)線條的顏色與中心圖相融合萍桌。
【解說(shuō)】
1.中心圖：
一個(gè)威風(fēng)凜凜的古代女英雄豪杰宵溅，跨馬扛旗攜刀在戰(zhàn)場(chǎng)上疾馳。迎風(fēng)飄揚(yáng)的帥旗上一個(gè)大大的“吳”字梗夸，說(shuō)明這是一個(gè)吳國(guó)女英雄豪杰层玲，字和圖結(jié)合起來(lái)就是吳杰。
2.第一個(gè)分支 “職業(yè)”反症。用蠟燭辛块、戴眼鏡的女生、低矮的樓房铅碍，說(shuō)明我是一名小學(xué)女教師润绵。
3.第個(gè)二分支“性格”，從英雄豪杰的特質(zhì)來(lái)說(shuō)明自己的性格：愛憎分明胞谈、嫉惡如仇尘盼。對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)烦绳、家人卿捎、同事，象火一樣的熱情洋溢径密；對(duì)待壞人午阵、討厭的人，冷若冰霜享扔。
4.第三個(gè)分支 “愛好”底桂，我喜歡美食、愛旅游惧眠、讀書籽懦，更熱愛公益活動(dòng)。氛魁。
5.第四個(gè)分支“目標(biāo)”暮顺，我想獲得博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證資格厅篓，將來(lái)有能力去指導(dǎo)更多的學(xué)生用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)；我努力使自己成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)夸贊的好老師拖云；我想不斷提升自己贷笛，成為一名優(yōu)秀教師。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
