在語言發(fā)展的過程中汇四，很多孩子都有過一段說話不流利或者說話停頓的時期隘谣，我們通常稱為“結(jié)巴”“口吃”，這個現(xiàn)象持續(xù)時間長短不一，但是研究顯示80%的...

觀察力作為一種有計劃坎吻、比較持久的知覺，是在孩子3歲以后才逐步形成的揪荣。但這并不意味著3歲前的孩子一點都不會觀察事物筷黔。只不過，他們的觀察與科學意義上...

培養(yǎng)兒童思考/推理能力的關(guān)鍵之一是認識到這些是技能仗颈。 而技能通常都是通過實踐的過程學得最好佛舱，因此，一開始是應(yīng)該為你的孩子建立良好的思維技能的榜樣...

很多人面對一個小小年紀就記住多少首古詩请祖、認識多少字的小孩子時，往往冠以“聰明”脖祈，甚至“神童”的美譽肆捕，巴不得自己的孩子也有這樣的“戰(zhàn)績”「歉撸“過目不...

為什么孩子用手機、電腦玩游戲的時候能保持很長時間的注意力喻奥，但是一到寫作業(yè)就不行了呢荆姆？一方面是因為游戲設(shè)計中有多重刺激因素不斷地吸引玩家的注意力，...

人的感覺器官無時無刻不在接受著內(nèi)部和外部的刺激胆筒，但是人對這些信息的處理是有限的，注意力就像大腦的司令部一樣诈豌，起到指揮思維的作用仆救，讓人能夠有所選擇...

孩子語言的發(fā)展需要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達三階段矫渔，換句話說彤蔽，先經(jīng)過語言的理解階段，再發(fā)展成語言的表達階段庙洼。學說話時顿痪，先發(fā)單音镊辕，后發(fā)復音；先說單詞蚁袭，后...