從事英語教學(xué)近十年，教過的優(yōu)秀學(xué)生很多睹逃，更多的是差生盗扇，所以總結(jié)了一些共性，希望對學(xué)生沉填，家長和老師都有些啟發(fā)疗隶。（以下差生概念只針對學(xué)習(xí)，尤其是語言的學(xué)習(xí)翼闹。）
關(guān)鍵詞一：消極的心態(tài)斑鼻。
老師，我的寒暑假生活都很無聊猎荠，就是吃喝睡坚弱，沒啥好講的......
老師，這個活動好無聊关摇。我不想?yún)⒓?.....
老師荒叶，這種閱讀題好無聊......
老師，這篇文章好無聊......
? ? 經(jīng)常聽到一些學(xué)生說好無聊输虱，而且是剛接到學(xué)習(xí)任務(wù)些楣，并沒有開始著手去了解，去做，就下意識的給出反應(yīng)“無聊”愁茁。甚至女兒在四五歲的時候就開始說蚕钦，媽媽，在家里面好無聊.....媽媽鹅很，下雨天好無聊.....當(dāng)時只覺得好玩冠桃，小小年紀(jì)就開始說無聊，甚至可能連什么是無聊都不清楚道宅。慢慢的聽學(xué)生說多了食听，才發(fā)現(xiàn)“無聊”已經(jīng)在孩子們的大腦里攻城略地了。人的大腦不會空置的污茵，積極的思想不去占領(lǐng)樱报，取而代之的就會是消極的思想。態(tài)度決定一切雖然有點兒夸張泞当，但是帶著消極的態(tài)度迹蛤，對任何學(xué)習(xí)任務(wù)都沒有興趣，那么在做的過程中肯定是懈怠襟士，被動盗飒，心不甘情不愿，應(yīng)付陋桂，甚至是痛苦的逆趣。這樣的狀態(tài)做出來的結(jié)果自然是事倍功半，長遠(yuǎn)的影響就是厭學(xué)了嗜历。
? ? 怎么樣培養(yǎng)良好積極的心態(tài)宣渗？第一：接受語言學(xué)習(xí)本身就是枯燥無聊的事情。單詞的記憶是枯燥的梨州，固定的語法是枯燥的痕囱，背課文背句子是枯燥的，甚至是折磨痛苦的暴匠“盎郑可是人的社會屬性注定了人不是隨心所欲的，當(dāng)我們面對枯燥無聊的事情每窖，還能堅持下去帮掉，這個過程是最能鍛煉人的耐性和毅力的。第二:事情本身是無聊的岛请，可是做事情的方法是可以有趣的旭寿。比如記單詞，孤立的死記硬背反復(fù)書寫是最無效的枯燥的方法崇败，因為這個過程里大腦是被動的盅称〖缦椋可以做AB partner活動，做頭腦風(fēng)暴活動缩膝，更重要的是通過句子混狠，通過聽說和閱讀來積累單詞。第三：事情本身是無聊的疾层，可是這件無聊的事情帶來的可能是你感興趣的東西将饺。語言說到底是一種工具，一個載體痛黎。真正讓人感興趣的并不是語言本身予弧，而是它傳達(dá)的一些思想，一種信息湖饱，一種知識掖蛤，一種交流的愉悅感。所以井厌，當(dāng)你覺得英語無聊時蚓庭，其實也反映出你的自我封閉。同樣一個笑話仅仆，如果百分之八十的人聽了都覺得有意思器赞，哈哈大笑，而你卻還覺得好無聊墓拜，好幼稚港柜，那是不是該反思自己的心態(tài)。同樣的每節(jié)課撮弧，有的人自始至終投入?yún)⑴c潘懊，積極回應(yīng)，而你一直在睡覺走神玩手機(jī)贿衍。
? ? 歸根結(jié)底，無聊只是你懶惰救恨，不想做事情的一種心態(tài)和借口贸辈。所以要拋開這個條件反射的消極心理。
關(guān)鍵詞二：野生努力/感動自己
? ? 前段時間流行一個詞匯叫野生佛教徒肠槽。所謂的野生佛教徒有以下特征：1.朋友圈各種轉(zhuǎn)發(fā)大悲咒擎淤，佛教紀(jì)念日。2.閑的時候去寺廟逛一圈秸仙，住幾天嘴拢，品茶熏香盤珠子，布鞋抄經(jīng)磕長頭寂纪，然后再發(fā)個朋友圈記錄席吴。3.有錢的野生佛教徒喜歡放生赌结，幾十上百公斤地買一些野生動物，往山川湖海里倒孝冒，全然不顧當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境......
? ? 很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上也類似于野生佛教徒柬姚，表面看似努力，用心庄涡，實則只是感動了自己量承。
? ? 一節(jié)課聽了兩個句型。老師穴店，我這節(jié)課學(xué)習(xí)了撕捍！
? 作業(yè)要求寫120個單詞，寫了50多個泣洞。老師卦洽，我寫作業(yè)了！
? ? 一節(jié)課回答了一個問題斜棚。老師阀蒂，我這節(jié)課聽得很認(rèn)真，也積極參與了弟蚀！
......全是一些感動自己還能理直氣壯的野生努力蚤霞。
? ? ? 有一個更典型的例子。
? ? 班級里有一對雙胞胎义钉。兄弟倆都很上進(jìn)昧绣，想在升級考試中從1BC升到4BC。最后弟弟升上去了捶闸，哥哥沒有夜畴。哥哥很沮喪甚至憤怒的來找我。老師删壮，我比我弟弟學(xué)習(xí)還努力贪绘。他考上了，我卻沒有央碟，我覺得太不公平了税灌。其實剛看到這個結(jié)果時我也很意外。但是細(xì)想亿虽，又完全情理之中菱涤。哥哥平時看起來確實老實認(rèn)真聽話夠努力，弟弟調(diào)皮一些洛勉。說實話粘秆，在學(xué)習(xí)能力上確實哥哥不如弟弟。但是哥哥真的比弟弟努力嗎收毫？哥哥確實在課堂上很安靜攻走，沒有弟弟那么跳躍吵鬧殷勘，可是幾乎每節(jié)課提醒睡覺的同學(xué)都會有點到他。我給他們倆布置了一個BBC六分鐘英語聽和概括的額外任務(wù)陋气。弟弟總是很積極的找我檢查這個任務(wù)劳吠。哥哥呢？大部分時候需要我催促著才會來找我巩趁。一學(xué)期下來痒玩，弟弟找了我二十次。哥哥卻只有七八次议慰。
關(guān)鍵詞三：沒有特長/馬太效應(yīng)蠢古。
? ? 圣經(jīng)里有句名言，對于已有的别凹，要給他更多草讶，使其富有。對于少有的炉菲，連他已有的也要奪過來堕战，讓他一無所有。這說的就是馬太效應(yīng)拍霜。簡單的說就是資源集中嘱丢，強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱祠饺。
? ? 學(xué)校里會有很多活動越驻，尤其是國際學(xué)校，比如各種英語藝術(shù)節(jié)活動道偷。課堂上也會涉及到各種活動缀旁。需要擅長畫畫的，需要擅長主持的勺鸦，需要會跳舞的并巍，需要會演講的。這些活動其實就是展示特長的時候祝旷。如果你有一個特長履澳，老師首先想的就是你，那就會把機(jī)會給你怀跛。機(jī)會帶來的是老師對你的關(guān)注，花時間對你進(jìn)行培訓(xùn)柄冲。表演帶來的是別人的認(rèn)可吻谋，是自信的提高.....久而久之，這個有一技之長的孩子就得到了很多額外的資源现横，這些資源幫助他更優(yōu)秀漓拾。
? ? 所以阁最，作家長的一定要給孩子培養(yǎng)一個特長。在學(xué)習(xí)里用得到又容易培養(yǎng)的：第一骇两，畫畫速种。第二，樂器低千。
關(guān)鍵詞四：不懂傾聽配阵。
? ? 聽，是語言學(xué)習(xí)的第一步示血。兒童一開始棋傍，不會說，讀难审，和寫瘫拣，全部靠聽來交流「婧埃可是現(xiàn)在的人都活在一個真空袋里麸拄，很少去真正傾聽別人在說什么。比如課堂上其他同學(xué)在做展示黔姜，或者演講的時候拢切，很多孩子都是左耳聽右耳冒，自動屏蔽掉這些語音輸入地淀，低頭做自己的事情失球，有的甚至竊竊私語或者不停的打斷演講者。一提問就是Sorry,I don’t know.甚至聽力可以得高分的孩子都這樣說帮毁。所以并不是他們的聽力不行实苞，而是根本沒有用心去聽別人在說什么。對他人的事情越來越?jīng)]興趣烈疚。實際上不光是孩子黔牵，我們成年人也越來越自我。簡單的例子開會的時候如果不是必須爷肝，或者非常出色的內(nèi)容猾浦，有幾個人會抬頭聽？
? ? 要學(xué)會傾聽別人在說什么灯抛。首先這是一個聽力輸入的過程金赦，練習(xí)聽力的時間。其次对嚼，聽別人的想法夹抗，激發(fā)自己的思考，這又是一個學(xué)習(xí)思考的過程纵竖。再次漠烧，做一個有素質(zhì)的觀眾杏愤，也是對別人最基本的尊重。任何一種想法都值得被尊重已脓。
關(guān)鍵詞五：不會收納珊楼。
? 優(yōu)秀學(xué)生和差生最顯而易見的就是Binder。很多差生的Binder里面各科學(xué)習(xí)資料隨手混亂的放在一起度液。每節(jié)課上課都是先一頓亂找要用的資料厕宗，復(fù)習(xí)的時候都不知道用什么材料。甚至根本就沒有Binder......這其實反應(yīng)了意識的混亂: 沒有主次恨诱，不分輕重媳瞪，連最基本的分門別類都不會，學(xué)習(xí)又怎會好照宝。相反優(yōu)秀的學(xué)生binder都是干凈整潔蛇受，分門別類，有心者還會按照日期做好標(biāo)記厕鹃。
? ? 有一種思想叫斷舍離兢仰，所謂的Less is more。定期的把學(xué)過的資料拿出來逐一的復(fù)習(xí)一遍剂碴，覺得百分百掌握的把将，果斷的扔掉。否則越積越多忆矛，分不清重點察蹲，看著一堆一堆的學(xué)習(xí)資料，就像是一間雜亂的廚房催训，根本無從下手洽议，別說是做出美食了，看著都頭大漫拭。
最后亚兄，優(yōu)秀需要時間，天賦和努力采驻。優(yōu)秀不是天生的审胚，也不是過程，而是所有行為習(xí)慣的結(jié)果礼旅。同樣膳叨，差生，也是很多行為習(xí)慣痘系，心里意識長期作用的結(jié)果懒鉴。把可以避免的錯誤規(guī)避掉，犯過的錯誤改正碎浇，其實就是在進(jìn)步临谱。
