今天所學的內容是《教育的根本是體驗》企孩，的確如此缓待，只有讓學生在不斷的自我體驗中進行學習，才能得到最好的收獲哲鸳。 教育有廣義和狹義之分霜幼。 廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展...
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@雷山416姜文麗 ????????
創(chuàng)造自己的精彩世界
今天的學習受益匪淺榆芦，同樣是鄉(xiāng)村教師，王菲老師卻能夠帶著她的農(nóng)村娃們從2013年便開始了互聯(lián)網(wǎng)學習探索之路喘鸟。走在了鄉(xiāng)村教師的前列匆绣，她的課堂在學校，也在網(wǎng)絡上什黑；她的學生來...
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創(chuàng)造自己的精彩世界今天的學習受益匪淺崎淳，同樣是鄉(xiāng)村教師，王菲老師卻能夠帶著她的農(nóng)村娃們從2013年便開始了互聯(lián)網(wǎng)學習探索之路愕把。走在了鄉(xiāng)村教師的前列拣凹，她的課堂在學校森爽，也在網(wǎng)絡上；她的學生來...
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青椒計劃專業(yè)課程第23講，由北京師范大學教育學部副部長菊匿，北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任雕旨、“移動學習”教育部-中國移動聯(lián)合實驗室主任 余勝泉教授帶來分享《互聯(lián)網(wǎng)時代的認知與學習》，萬人課堂反響熱烈捧请。 在知識和信息大爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代凡涩，認知是構建教育大廈的基礎，人類認知方式的裂變導致教育的革新疹蛉，以人腦+電腦突破人類認知的極限活箕，這種人機結合的思維體系也成為現(xiàn)代人應對現(xiàn)代社會復雜性的基本思維方式；在如此思維體系中我們也見證著未來學習方式在發(fā)生著轉型可款，正如余勝泉教授所說的“互聯(lián)網(wǎng)不會取代老師育韩，但是使用互聯(lián)網(wǎng)的老師會取代不使用互聯(lián)網(wǎng)的老師”。
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未來已來，相信相信的力量栅屏，追尋想要抵達的遠方今晚在學習《彩虹花為什么開》的直播課中飘千，我看到了我校的吳壽珍老師的名字登上了“第一周優(yōu)秀打一榜”，心里特別高興栈雳，第一時間把這個消息分享在我們學校的辦公群护奈，縣里的青椒計劃學習群...
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“青椒計劃”學員集中二次培訓(二)今天，我完成了對片區(qū)中心懈缛遥“青椒計劃”學員集中二次培訓任務霉旗。有了昨天的一次培訓經(jīng)驗，今天的培訓講解的思路比昨天更清晰更具體更流暢更全面更熟練了蛀骇，學員培訓效果超出預想效果厌秒，是一...
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幼小銜接知多少屠列？每天學習一點點啦逆，每天收獲一點點伞矩。這是我青椒計劃假期學習的目標笛洛。今天學習的內容是，幼小銜接社會性能力的培養(yǎng)乃坤。 社會性能力的培養(yǎng)苛让，首先是家庭教育中社會性能...
