非如此不可批销？ 晚班后藕各，到家已經(jīng)21：45了终佛‰鼓埃看到兒子打開了鋼琴架撬呢，準(zhǔn)備彈奏鋼琴吝梅。 不是應(yīng)該睡覺了嗎？我問他惹骂。 十歲的他弱小而無助的望向我苏携。 不發(fā)...

妥協(xié)只會讓對方變本加厲。 你在遵守平等公平 對方認(rèn)為你是軟弱可欺对粪。 在向上向美的路上右冻，沒有苛刻是達(dá)不成的。 痛苦和磨難造就優(yōu)秀的品質(zhì)著拭。 物與人皆如此纱扭。

人皆如此。 人的本性儡遮，有惡有善乳蛾。有公有私。 理解人性鄙币，才能做到雙方得益肃叶。 一味忍讓，只會讓對方得寸進(jìn)尺十嘿。 善良要有鋒芒因惭。才配得上善良的高貴。 社...

不盯個體 只創(chuàng)造群體制度

沒有暴力的個體 绩衷，只有暴力的情景蹦魔。 ——蘭德爾·柯林斯

學(xué)校教育在當(dāng)下的生態(tài)如何闡釋？ 放眼所見咳燕，大致雷同勿决。 如何解決困境。 網(wǎng)絡(luò)上招盲，現(xiàn)實(shí)中剥险，不乏口誅筆伐者。義憤填膺的直接抒情派宪肖，理性表達(dá)派表制，個體通過...

語文老師怎么上課？ 什么樣的語文課是合格的控乾，優(yōu)秀的么介？ 幸福的家庭全部一個樣，不幸的家庭各有各的不幸蜕衡。 也許與之等同壤短。 如果上公開課，我會情不自禁...

工具理性與人文溫暖。 急切想證明自己的獵手會不會向已受傷的鹿群首領(lǐng)發(fā)射一槍久脯。 有學(xué)生說“摸槍栓是本性纳胧，不開槍是人性×弊” 據(jù)此解讀跑慕，當(dāng)今時(shí)代的市場...

主動的人生好還是被動接受的人生好？ 過程重要還是結(jié)果為導(dǎo)向重要摧找？ 他人的成功經(jīng)驗(yàn)可以復(fù)制嗎核行？ 以情懷為本還是嚴(yán)厲為本？ 云淡風(fēng)清與咄咄逼人蹬耘， 仁...