240 發(fā)簡信
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  • 前因后果解釋

    前:我所欠缺的正是這種塑造自己和與人交流的能力,作者是通過讓座位的故事來引出的論點. 因:作者提出了“鏡中我效應”原理版述,同時還舉了安心捐款和富爸...

  • a1便簽

    今天早早晨高高興興地去菜市場買了一斤排骨和一個香腸回來家梯澜,媽媽對我說,怎么又買上香腸啦渴析,吃了對孩子不好晚伙。我立馬反駁到,又不是天天吃俭茧。本來是想給孩...

  • 學會感激

    what 這個片段告訴我們受到別人幫助時咆疗,我們要讓對方知道自己的謝意,并用語言或微笑給予積極的反饋母债。 why 當別人幫助我們時午磁,我們不給予感謝,...

  • 共讀營第二周作業(yè)

    我眼中的ria是场斑,書中的r片段是自己所關注或將要解決的問題漓踢。而i是我對片段的理解和闡述,并用自己的語言描述片段給我解決了什么問題,有詳細的操作步...

  • 共讀營打卡第3天

    1漏隐、自己參加本次共讀營的目標是什么喧半? 一是對于便簽法還不是很熟悉,在各位拆書家的帶領下青责,熟悉《這樣讀書就夠了》書中的內容挺据。 二是對于便簽法有進一...

  • 拆書營打卡第3天

    學生把書當老師取具,成人把書當醫(yī)生。兩種不同的學習方法扁耐,耗費的時間和精力各不相同暇检,效果也各有千秋。 就拿《這樣讀書就夠了》這本書來說婉称,之前我只是覺得...

  • 拆書共讀營打卡第2天

    讀書遇到的困惑是块仆,一聽別人說那本書好,我就會當當網上立馬去購買王暗。長期以往悔据,書倒是買了不少,但哪一本書都沒有讀完俗壹,更別說將書本知識轉化為自己的能力...

  • 拆書共讀學習營打卡第1天

    一科汗、結合本次共讀學習,制定具體的目標绷雏。 日計劃: 5:30——6:00起床头滔、洗刷、熱身 6:00——6:30聽課 13:00——13:30復學課...

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    改變就從當下的這個念頭開始

    改變就從當下的這個念頭開始 ——記親子東湖踏青游學活動 快樂的時光總是短暫涎显,東湖踏青活動在孩子們的歡聲笑語和家長們的期望中結束坤检,每個人都沉浸在這...

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