使出渾身解數(shù) 吹起一個(gè)氣球 努力將它向上托起 期望能再高一點(diǎn) 再高一點(diǎn) 一次次拋物線落下 回到自己手中 迎風(fēng)吹起 氣球在空中 踮起腳尖 張開雙臂 奮力奔跑 差一點(diǎn) 再努力跑快...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山西
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奔跑的少年
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回顧大學(xué)
大學(xué)四年奸汇，學(xué)校中我學(xué)到了什么？收獲了什么甲馋？這是有必要思考一下的問題。 - 首先是寢室迄损，室友來自不同地區(qū)定躏，不同家庭，不同背景芹敌，不同性格的碰撞與交融痊远。（行為，性格氏捞，觀念拗引，帶來全新...
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《如何閱讀一本書》讀書筆記7
分析閱讀的第二個(gè)階段 1.詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)幌衣。（讀者要先與作者達(dá)成共識(shí)矾削，才能明白作者的主旨是什么，以及它所聲明的是什么樣的判斷） 2.從關(guān)鍵句中抓出作者的重...
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《如何閱讀一本書》讀書筆記6
與作者找出共同的詞意 單字vs詞義 詞義和單子不同豁护，一個(gè)單字可能有很多的意義哼凯，特別是一個(gè)重要的單字。讀者可能將這個(gè)單詞的意義都長(zhǎng)其他的含義楚里，就會(huì)沒有達(dá)成共識(shí)断部。當(dāng)知識(shí)溝通的過程...