《如何學習》涮毫，你便知曉了學習的主體大腦這個奇怪的存在的運行機制與原理，以及如何去激發(fā)那隱藏在大腦深處的潛能力贷屎；然后你又知曉了何時學罢防、在哪學、怎么...

傳統(tǒng)的學習觀念認為唉侄，學習就要找一個固定的安靜場所咒吐。但是作者的建議恰恰相反：學習的時候多換幾個場所，會幫你把學到的東西記得更牢。每當我們要提取記憶...

《如何學習》這本書其實是在談認知科學渤滞，或者說認知科學在學習中的應用贬墩。 這本書給出了一些顛覆性的概念，比如：對于語言類學習妄呕，把學習時間掰碎陶舞；對于數...

第五章：先考試在學習，利用無知的潛在價值绪励，了解考試的真相肿孵。是一場非常枯燥的專業(yè)知識的考試疏魏，考試停做，或者叫背誦、自測大莫、預考蛉腌，隨你喜歡怎么叫，是一種非...

三個階段:理解階段只厘、拓展階段烙丛、應用階段。 拓展:深度擴展(知識是從哪里來的羔味、知識的背景),橫向擴展(同一類型的結論有哪些河咽、同一作者還提出了哪些結...

一、可以通過刻意營造類似環(huán)境的方法搁凸，即營造線索提示的熟悉感媚值。當然由于刻意營造本身也算一種特定記憶，這樣也可能會因為偏差而起到反作用的坪仇。 二杂腰、也可...