【題目】 兩家事業(yè)單位A（自收自支單位）和B（全額撥款單位）宰啦，A單位一共13人瘩燥，有4名編內(nèi)人員：主任暂雹、副主任甲、2名科長(zhǎng)脓魏，帶領(lǐng)9名外聘員工兰吟； B...
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應(yīng)用題思考： 如何破除體制內(nèi)由于單位合并造成的人員內(nèi)耗“困局”？
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管理效率破局-從“管人”到“人管”的轉(zhuǎn)變這節(jié)課老師介紹了效率如何破局的歷史和發(fā)展，從機(jī)器大生產(chǎn)如何破除流水線工人管理效率的“舊局”茂翔，到現(xiàn)代信息化時(shí)代如何破除知識(shí)工人內(nèi)在效率與外在強(qiáng)制力...
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破局而生-開始學(xué)習(xí)管理學(xué)今晚混蔼，我決定了一件事，就是在《得到》app上學(xué)習(xí)清華大學(xué)寧向東教授的《破局而生-管理學(xué)》的內(nèi)容珊燎，我通過試讀寧教授的課惭嚣，覺得管理學(xué)很有意義，也很實(shí)...
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