《不說教，才能讓孩子降低“壞”習(xí)慣》 當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣的時(shí)候酷誓，他們需要的是理解和幫助。這個(gè)習(xí)慣只是一個(gè)表象态坦，只解決這個(gè)表象盐数，不能解決任何問題。表...

《學(xué)會(huì)后退一步玫氢，才能發(fā)展孩子的獨(dú)立能力》 當(dāng)我們替孩子做他自己能做的事情時(shí)，其實(shí)是在展示我們比他大谜诫、比他好漾峡、比他有能力、比他有經(jīng)驗(yàn)喻旷、比他更重要生逸，...

《對(duì)懲罰與獎(jiǎng)賞的誤解》 我們必須意識(shí)到，試圖將自己的意志強(qiáng)加給孩子是毫無用處的且预，沒有哪種懲罰能得到持久的服從∥眨現(xiàn)在的孩子寧可受到懲罰，也要維護(hù)自...

夜讀： 《如何激發(fā)孩子的健康行為》 [玫瑰]我們沒有權(quán)利替孩子擔(dān)負(fù)責(zé)任辣之，也沒有權(quán)利替他們收拾殘局，因?yàn)檫@些都是他們自己的事皱炉。 案例： 十歲的艾爾...