昨日作業(yè)布置: “一封信膘怕,一份情” 今晚孩子們有一份“特殊”的作業(yè)——《**老師卦方,我想對你說》鳄哭。 我們將通過書信的方式,讓我們師生的心“走得更近...
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昨日作業(yè)布置: “一封信膘怕,一份情” 今晚孩子們有一份“特殊”的作業(yè)——《**老師卦方,我想對你說》鳄哭。 我們將通過書信的方式,讓我們師生的心“走得更近...
蘇洵在《張益州畫像記》中有這樣一段話:且公嘗為我言:“民無常性萎胰,惟上所待碾盟。人皆曰蜀人多變,于是待之以待盜賊之意技竟,而繩之以繩盜賊之法冰肴。重足屏息之民...
李鎮(zhèn)西老師說過榔组,讀書要讀出問題熙尉,讀出自己。讀出問題是說要有自己的思考搓扯,而讀出自己則是關(guān)注能引起自己共鳴的地方骡尽。培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此,所以我...
高子航是我們“高能少年班”的大班長擅编,工作負(fù)責(zé),上課專注,勤于思考爱态,是班主任的得力助手谭贪。 每天早晨值日班長負(fù)責(zé)早到打卡,大班長負(fù)責(zé)擦黑板锦担、擦講桌和...
今天第8節(jié)課堤瘤,政治老師因梁同學(xué)政治課做物理作業(yè)而收繳了他的物理試卷,梁同學(xué)立即約了馬同學(xué)到級部浆熔,想從物理老師那里要一張新的物理試卷再做本辐。物理老師...
《教學(xué)勇氣》這本書適合這樣的教師:他們體驗過快樂和痛苦的時日,而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛医增。這本書也適合這樣的教師:他們不愿意把自己的...
前段時間我對班里孩子的擁抱有點泛濫慎皱,表現(xiàn)好的給個擁抱,回答問題精彩的給個擁抱叶骨,放學(xué)路隊站的好給個擁抱茫多。一般情況下,只要我在學(xué)校忽刽,一定送路隊天揖,一個...
剛進(jìn)教室一股刺鼻的味道撲面而來,哪兒來的臭腳味缔恳?孩子們捂著鼻子不約而同指向我們班的“鬼太”(因為長得像《小鬼的帽子》里面的主人公“鬼太”而得名)...
秉承魏書生老師“人人有事做宝剖,事事有人做”的班級管理理念,我們“高能少年班”的每周大掃除也進(jìn)行了具體分工歉甚,這樣的分工與合作執(zhí)行了一個學(xué)期万细,過了年就...