今年伊始缓苛，重新閱讀了瑪麗蓮老師《喚醒沉睡的天才--教練的內(nèi)在動(dòng)力》一書(本書系列遛書筆記)谬返。那么础芍，我學(xué)到了什么桐筏？ 我覺得衅斩，學(xué)本書所得可歸納為三知...

《喚醒沉睡的天才》第十章心包，英雄之旅：你生命的召喚 什么是英雄之旅 英雄之旅是一個(gè)故事身辨，清晰描述了英雄的個(gè)人發(fā)展概龄，描述了他在全身心投入生活和與他人...

《喚醒沉睡的天才》第九章还惠，身心幸福的召喚 追求幸福是我們生命中的基本焦點(diǎn) 幸福是當(dāng)下的體驗(yàn)，存在于我們當(dāng)下生活的深層意義中旁钧，我們能通過身體吸重、情感...

《喚醒沉睡的天才》第八章，意愿和注意力：連接思想歪今、情感和行動(dòng) 拉爾夫.瓦爾多.愛默生所說：人生最美麗的回報(bào)之一嚎幸，就是人們真誠(chéng)幫助他人之后，最終幫...

《喚醒沉睡的天才》第六章寄猩，抗拒和四道小妖之門 格言：你不能教給別人什么嫉晶，你只能幫他發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)擁有的東西 -- 伽利略 什么是小妖 小妖是一種恐懼...

《喚醒沉睡的天才》第四章，人生計(jì)劃的四個(gè)階段 故事：外出路上兽赁，車輛故障状答，其余人自組織幫忙的故事冷守。 每個(gè)人內(nèi)心都是一位英雄，他們只是在等待一個(gè)機(jī)會(huì)...

《喚醒沉睡的天才》第三章惊科，超意識(shí)思維：你的整合系統(tǒng) 故事：海倫.凱勒拍摇，一位失去了聽覺和視覺的女士如何走向開悟生命要么是一次勇敢的冒險(xiǎn)，要么就什么...

今天繼續(xù)讀《喚醒沉睡的天才》第二章馆截，大腦及其工作原理 問題：大腦的特點(diǎn)是充活？ 故事：米爾頓幫走失的馬回家的故事。關(guān)鍵句：我不認(rèn)得路蜡娶，但是馬認(rèn)得混卵。我...

瑪麗蓮.阿特金森老師的這本書是埃里克森國(guó)際教練學(xué)院《教練的科學(xué)與藝術(shù)》課程系列的第一本輔助教材，主要研究“自我”翎蹈。對(duì)我而言淮菠，通過去年和教練社區(qū)的...