又是一年畢業(yè)季脱羡，今年注定是不平凡的一年罚渐，很多大學都是云畢業(yè)的形式結(jié)束了學生的大學生活，那我也畢業(yè)一周年了秧均，算上實習的話工作快兩年了食侮，但目前還只是...

[1]楊曉奇.教學資源及其優(yōu)化問題研究[D].南京師范大學,2014. [2]何克抗,李文光.教育技術(shù)學[M].北京：北京師范大學出版社,200...

1.論教學設(shè)計的發(fā)展歷程 2.教學設(shè)計研究———荷蘭土溫蒂大學SanneDijkstra教授訪談錄 3.美國教學設(shè)計發(fā)展 :歷史 特點及啟示 4...

[1]烏美娜.教學設(shè)計[M].北京：高等教育出版社，1994.13-16. [2]王銦目胡，羅敏锯七，烏美娜.從ISD模式的演變過程看教學系統(tǒng)設(shè)計的發(fā)展...

1.鐘志賢《論教學設(shè)計的發(fā)展歷程》 2.馬潔《美國教學設(shè)計發(fā)展——歷史特點及啟示》 3.劉東波《對教學設(shè)計發(fā)展的另一種審視》 4.梁林梅，李曉華...

一誉己、學習科學的概念 主要闡述學習科學的概念起胰，借鑒于趙健（2007）論文中的觀點 二巫延、學習科學形成與發(fā)展的主要脈絡(luò) 從學習科學自第一次學習理論的提...

02.24 文獻閱讀提綱 結(jié)合（但不限于）下列問題效五，閱讀學習科學的相關(guān)文獻。 學習科學形成與發(fā)展的主要歷史脈絡(luò) 學習科學對“人是如何學習的（HP...