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從學生每一天幸福開始——村小內涵發(fā)展思與行（十一）村小、村小的孩子受到前所未有的關注惹挟，虐童茄螃、教育事故頻頻發(fā)生，擇校连锯、焦慮彷徨折磨著國人归苍，這是怎么呢？或教師或學生或家長或制度萎庭？最終很多人讓...
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順勢而行霜医，人性為本，聚焦學生???——村小內涵發(fā)展思與行（十）【現(xiàn)實】 村小技術資源貧乏 村小教師職業(yè)倦怠 村小孩子家教缺失 掐尖和資源消耗型的模式 ——村小育人功能蛻化驳规，家長帶著孩子投奔城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村...
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織好錦再繡花---村小內涵發(fā)展思與行（九）
先陳述一個案例： 這是一個發(fā)生在2017年一所村小真實的事例署海。五年級數(shù)學成績差吗购，是全教委倒數(shù)第一，且平均分與倒數(shù)第二相差20.5分砸狞，開學初學校說...
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不忘初心勵志前行——村小內涵發(fā)展思與行（八）村小突圍困難重重: 1捻勉、體制所限村小真心變革者很難生存。精神上的空虛與觀望者的目光刀森，會讓更多的人望而卻步踱启，情懷面對生存的需要是蒼白無力的。因為慣...
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對村小“彎道超車”的思考??——村小內涵發(fā)展思與行（七）彎道超車本是賽車運動中的一個常見術語，意思是利用彎道超越對方〔撼ィ現(xiàn)在這一用語已被賦予新的內涵透罢，廣泛用于政治、經(jīng)濟和社會生活的各個領域冠蒋，其中...
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教育生活需要慢下來——村小內涵發(fā)展思與行（六）現(xiàn)狀實錄 完成導學案22羽圃，23頁的內容，抄寫22頁1.2.題抖剿，背誦語文園地2的讀讀背背朽寞，聽寫1到7課的詞語，錯的寫三遍斩郎。（某三年級周末語文作業(yè)）...
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是誰綁架了村小教育——村小內涵發(fā)展思與行（五）
一個村小校長 捫心自問雖算不上一絲不茍 鞠躬盡瘁但也兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇脑融，兩年內把倒數(shù)的學校帶領教師達到了全教委的中間，把倒數(shù)第一的六年級數(shù)學代到倒...
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擇校之路何時休——村?小內涵發(fā)展思與行（四）又是一年開學季缩宜，擇校的熱度依然不減吨掌，雖然已經(jīng)有很多專家教授發(fā)聲痛斥過度擇校，倡導教育公平脓恕。作為教育一線的我不得不思考膜宋。先從自身分析，我本身...
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校本課程的可持續(xù)發(fā)展——村小內涵發(fā)現(xiàn)思與行（三）校本課程開發(fā)有利于調動學校和教師的積極性炼幔，更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性秋茫，使學校辦得更有特色、教師的教學更有特點乃秀，在一定程度上還可以彌補現(xiàn)行...
