上節(jié)課吳老師講到： 1.形成一個(gè)認(rèn)知的三股力量或者三種顏色：理智、欲望米罚、恐懼钧汹，構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知游戲，這也是一個(gè)三提問(wèn)題录择。2.三生萬(wàn)物拔莱，理智、...

這是吳老師第二模塊——“認(rèn)知的高配與低配”其中一節(jié)課隘竭，他用了幾個(gè)故事來(lái)說(shuō)明認(rèn)知的高配與低配塘秦。1.真?zhèn)吻蛎缘臄?shù)據(jù)捕捉能力吳老師提高他的一個(gè)真球迷朋...

這是吳老師第二模塊——認(rèn)知治理“存量與增量”的一節(jié)課，在前面的課程里已經(jīng)講到： 1."播放狀態(tài)"动看、“打印狀態(tài)”是一種非認(rèn)知狀態(tài)尊剔；2.“洗腦”不是...

這是吳伯凡認(rèn)知方法論第二模塊——認(rèn)知治理與智能能量管理中認(rèn)知斷舍離第2課，主題是認(rèn)知的奧卡姆剃刀菱皆。奧卡姆剃刀原理赋兵，是指“如無(wú)必要，勿增實(shí)體”搔预，說(shuō)...

這個(gè)單元的主題是“認(rèn)知闌尾”，那么何謂“認(rèn)知闌尾”？ 就是曾經(jīng)有其合理性吭产，但是由于場(chǎng)景切換而逐漸喪失有效性侣监，以至于完全無(wú)效，甚至具有潛藏破壞力的...

這是吳老師認(rèn)知方法論的第二模塊認(rèn)知治理與心智能量管理臣淤，本單元的主題是直覺(jué)與數(shù)據(jù)主義橄霉。、很多人都相信直覺(jué)邑蒋，比如有些銷售員一眼看過(guò)去就知道這個(gè)顧客會(huì)...

人與人之間的互動(dòng)姓蜂，只有從“用明確的語(yǔ)言下達(dá)命令，表達(dá)需求”到“用非精確的医吊，多形式的語(yǔ)言表達(dá)關(guān)于自身需求”钱慢，最后達(dá)到“從對(duì)方的行為、表情卿堂、手勢(shì)束莫、狀...