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    親近自然危喉,超越自我

    —雨亭中學(xué)七三班遠足活動 陽光明媚,金秋送爽弹灭,為了提高孩子們的獨立能力督暂,我校領(lǐng)導(dǎo)決定舉行一次遠足活動,目的地—永城高鐵站穷吮。我們七三班的師生懷著無...

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  • 臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)

    近三年逻翁,席卷全國的疫情紛至沓來,連續(xù)不斷 捡鱼,學(xué)校的師生無法上課八回,我們被迫由線下的教學(xué)轉(zhuǎn)至線上。家長怨聲載道堰汉,老師苦口婆心辽社,苦不堪言。 我認...

  • 教學(xué)的困惑

    曾經(jīng)壯志凌云翘鸭,也曾為自己取得的一些小成績沾沾自喜滴铅,認為只要努力,沒有什么可以放棄就乓,雖然不能大紅大紫汉匙,也不會一落千丈,跌入深谷生蚁。 可是噩翠,事...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(四)

    勇 讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書,我對主人公保爾的形象又有了一個完整的認識邦投,保爾的故事以一個“勇”字貫穿他的...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(三)

    頑強的意志 孟子曰:“天將降大任于是人也伤锚,必先苦其心志,勞其筋骨志衣,餓其體膚屯援,空乏其身猛们,所以動心忍性,曾益其所不能”狞洋。 保爾肩...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(二)

    鮮明的階級立場 保爾是一位貧苦出身的廚娘的兒子弯淘,他地位地下,受著貴族的欺辱與嘲笑吉懊,他的生活經(jīng)歷使自己從小埋下了反抗的種子庐橙,無形中...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(一)

    對孩子的懲罰 在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》過程中,我對懲罰孩子的方式產(chǎn)生了疑惑借嗽。 十二歲的保爾因為好奇心向神父提出了地球存在多...

  • 名著伴我成長(五)

    讀《駱駝祥子》有感 變化 讀了《駱駝祥子》這本書态鳖,我體會到了主人公祥子的變化:前期是一個身體強壯、品質(zhì)善良淹魄、...

  • 名著伴我成長(四)

    讀《駱駝祥子》有感 “天熱”的環(huán)境描寫 環(huán)境描寫有渲染氣氛郁惜,烘托人物的心情,推動情節(jié)的發(fā)展甲锡,反映人物的性格品質(zhì)等作用兆蕉。由...

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