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    親近自然祖驱,超越自我

    —雨亭中學(xué)七三班遠(yuǎn)足活動 陽光明媚握恳,金秋送爽,為了提高孩子們的獨立能力捺僻,我校領(lǐng)導(dǎo)決定舉行一次遠(yuǎn)足活動睡互,目的地—永城高鐵站。我們七三班的師生懷著無...

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  • 臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)

    近三年陵像,席卷全國的疫情紛至沓來就珠,連續(xù)不斷 ,學(xué)校的師生無法上課醒颖,我們被迫由線下的教學(xué)轉(zhuǎn)至線上妻怎。家長怨聲載道,老師苦口婆心泞歉,苦不堪言逼侦。 我認(rèn)...

  • 教學(xué)的困惑

    曾經(jīng)壯志凌云匿辩,也曾為自己取得的一些小成績沾沾自喜,認(rèn)為只要努力榛丢,沒有什么可以放棄铲球,雖然不能大紅大紫,也不會一落千丈晰赞,跌入深谷稼病。 可是,事...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(四)

    勇 讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書掖鱼,我對主人公保爾的形象又有了一個完整的認(rèn)識然走,保爾的故事以一個“勇”字貫穿他的...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(三)

    頑強(qiáng)的意志 孟子曰:“天將降大任于是人也,必先苦其心志戏挡,勞其筋骨芍瑞,餓其體膚,空乏其身褐墅,所以動心忍性拆檬,曾益其所不能”。 保爾肩...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(二)

    鮮明的階級立場 保爾是一位貧苦出身的廚娘的兒子妥凳,他地位地下竟贯,受著貴族的欺辱與嘲笑,他的生活經(jīng)歷使自己從小埋下了反抗的種子猾封,無形中...

  • 讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感(一)

    對孩子的懲罰 在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》過程中澄耍,我對懲罰孩子的方式產(chǎn)生了疑惑。 十二歲的保爾因為好奇心向神父提出了地球存在多...

  • 名著伴我成長(五)

    讀《駱駝祥子》有感 變化 讀了《駱駝祥子》這本書晌缘,我體會到了主人公祥子的變化:前期是一個身體強(qiáng)壯齐莲、品質(zhì)善良、...

  • 名著伴我成長(四)

    讀《駱駝祥子》有感 “天熱”的環(huán)境描寫 環(huán)境描寫有渲染氣氛磷箕,烘托人物的心情选酗,推動情節(jié)的發(fā)展,反映人物的性格品質(zhì)等作用岳枷。由...

個人介紹
本人1998年畢業(yè)于商丘師范高等屆⑻睿科中文系,從事語文教學(xué)已有二十余年空繁,對語文教學(xué)由懵懵懂懂到熟悉教學(xué)方法直至熟練的駕馭教材殿衰,期間,有失敗的痛苦盛泡;有成功的喜悅闷祥;更有孩子們給的驚喜。我越來越感覺到語文教學(xué)是情感教學(xué)傲诵,更是快樂的教學(xué)凯砍。在語文的道路上箱硕,我將學(xué)習(xí)著,奮斗著悟衩,快樂著剧罩。一直走在成長的路上。
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