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  • 趙亮自體第四課

    1:以乖論怪 乖的人的特點:特別敏感于他人的反應(yīng)储藐,在他人的反應(yīng)的基礎(chǔ)上: A:沉浸于不良好的反應(yīng)和體驗中(古老的體驗被激活快毛,分程度钥星,時常闯两。沉浸于...

  • 趙亮自體第三課下

    下 2:自我的功能如何建立笔诵? 客體力比多的貢獻是什么钟病? 形成自我的現(xiàn)實功能萧恕,防御功能。 自我的建立是在客體力比多是否滿足肠阱,在遇到挫折的前提下票唆,慢...

  • 趙亮自體第二課

    1:堅決(堅決也是信心的來源) A:堅決的,自信的屹徘,認為自己能做好走趋,也是一種自信感。 B:小孩餓了噪伊,哭了吆视,開始不停地哭,這也是一種堅決酥宴,表達不滿...

  • 趙亮自體第一課

    1:假如在咨詢中啦吧,來訪者哭了,要不要遞一張面巾紙拙寡。 A:不用授滓,不理咨詢師,有可能和自己的體驗在一起,意識不到自己在流眼淚般堆,不覺得需要一張紙在孝。 B...

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