我曾經(jīng)對(duì)部分民辦學(xué)校學(xué)生類似“八人一桌”“四菜一湯”的集體就餐提出不同看法疆栏，呼吁相關(guān)學(xué)校改變學(xué)生就餐管理及集體就餐的就餐模式谷扣，推行相對(duì)文明颖低、衛(wèi)生...

對(duì)一個(gè)成年人來(lái)講值桩，一個(gè)人走過(guò)的路不會(huì)騙人丽旅，他走過(guò)什么路挺物，做過(guò)什么工作懒浮，可能就是什么樣的人，也可能有新的奇跡出現(xiàn)识藤，但是不要奢望太多砚著。

學(xué)校管理不可以行政“權(quán)威”和學(xué)術(shù)“權(quán)威”為幌子霸占話語(yǔ)權(quán)，不可以以“權(quán)威”對(duì)年輕教師進(jìn)行精神控制痴昧。 年輕教師要謙卑地向老教師學(xué)習(xí)稽穆，但是不要過(guò)度迷...

動(dòng)輒就高呼要感恩的人，很多時(shí)候都是在別人的世界為自己預(yù)設(shè)一個(gè)恩人的位置赶撰；而那些常常高呼要反思的人舌镶，好多時(shí)候其實(shí)也是在通過(guò)這樣的方式提醒他人要反思...

對(duì)一個(gè)已經(jīng)被成年人“摧殘”成“沒(méi)皮沒(méi)臉的”的孩子來(lái)講，老師的當(dāng)眾斥責(zé)扣囊、羞辱乎折、體罰都不會(huì)讓他感到絲毫的羞恥；而對(duì)一個(gè)尚且還有自尊心的學(xué)生來(lái)講侵歇，教師...

學(xué)校管理變革中骂澄，任何領(lǐng)導(dǎo)在做出任何一個(gè)決策之前都是經(jīng)歷過(guò)深思熟慮的，以“群眾的呼聲”施加壓力尋求領(lǐng)導(dǎo)改變決策惕虑，一般情況都是徒勞的坟冲。非但改變不了決...

彥昊校長(zhǎng)說(shuō)，“沒(méi)做過(guò)的事溃蔫，不能拿來(lái)賣錢健提。”我深以為然伟叛。從校長(zhǎng)管理學(xué)校的角度而言私痹，校長(zhǎng)多是拿經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做事的。積累的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間久了就是財(cái)富紊遵，而曾經(jīng)...

到一所新的學(xué)校做校長(zhǎng)账千，不要想著先去改變什么，而是要耐心觀察暗膜、了解一段時(shí)間再說(shuō)匀奏。沒(méi)有了解，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)学搜。即便你看到了你不能理解的事務(wù)和行為娃善，也不要...

那些組織教師、員工在假期里開展軍訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校瑞佩，打著所謂的“團(tuán)隊(duì)打造”聚磺、“加強(qiáng)管理”旗號(hào)，其實(shí)很多時(shí)候是一些校長(zhǎng)為了滿足一下自己的權(quán)力欲钉凌，提前為樹...