? ? ? 光陰似箭，歲月如梭湿弦。時間從不騙人瓤漏，也從不憐惜他人。一個月的時間也將會很快過去颊埃。為一個月后的教師節(jié)蔬充，特寫此文。祝教師們節(jié)日快樂班利！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 有一種人饥漫，他們像有神奇的魔力，隨時隨刻都可以帶領我們遨游在知識的海洋罗标，將微光照在你我身上庸队，可從始至終他們都默默無聞，仿佛他們只是我們人生的一個過客闯割，他們便是——教師彻消。
? ? ? 我的父親就是這樣的一名小學教師，從就業(yè)以來宙拉，他帶過的學生甚至超過五百人宾尚，雖長久以來從無聯(lián)系，可每年教師節(jié)真正的來看他的，卻有不少煌贴。
? ? ? 父親多年前教過的一個學生曾說:“老師上課時的幽默氣氛御板，的確的帶動了我，也成為照進我數(shù)學領域的微光牛郑，熱愛數(shù)學的動力怠肋。”這位學生后來也的確繼承了這縷微光淹朋。學校的教師介紹圖鑒上說父親是一位良師益友笙各，他的學生大多由于他的幽默而愛上了數(shù)學，父親也自知瑞你，因此他每天都滿懷著熱情去感染他的學生酪惭。
? ? ? 我曾親眼看著父親送走過兩屆學生。第一屆是他從六年級接手的一屆學生者甲。那天春感，他為他的學生們送上寄語后，便開始拍照虏缸■昀粒可身為男教師的父親又怎能輕易彈淚呢？可哪個教師帶走一屆學生之后刽辙，不會鼻頭一酸呢窥岩？后來，他將所有的照片都拷貝到了電腦上宰缤，每天都會翻看颂翼。第二屆學生是去年送走的，這是他從一年級帶上來慨灭，感情更深厚朦乏。畢業(yè)典禮上，他看著這幫他熟悉的不能再熟悉的孩子氧骤，不知心底是何等的難過呻疹，他給孩子們選擇的歌也是她對孩子們最好的期盼——《明天會更好》……
? ? ? 我也曾問過去年送走了這些學生:你認為你們的梁老師像什么？有的說頂梁柱筹陵，有的說火炬刽锤，終于我在一個孩子的口中聽到了滿意的答案:微光。她說:“不僅如此朦佩，我更佩服的是梁老師樂觀的心態(tài)并思，他無時無刻的鼓勵我們，讓我們布滿陰霾的心情语稠，被一縷微光照亮纺荧。”這光不暗，恰好可以穿過陰霾宙暇；這光也不亮，卻足以溫暖你我议泵，讓你我繼續(xù)去奮斗占贫。
? ? ? 教師們就是這樣，帶走一屆又一屆的同時先口，卻從沒注意自己的蒼老型奥，他們?yōu)鹾诘念^發(fā)上早已出現(xiàn)的青絲，他們只希望自己能夠發(fā)光發(fā)熱碉京，能將這幾千年來的文化傳承下來厢汹，永垂不朽。
? ? ? 請以我用最高的敬意致以所有的教師谐宙，你們用微光照亮希望烫葬，用智慧啟迪人生，用時間打磨翠玉凡蜻，用精力鍛造鋼鐵搭综。無論何時何地，我們必將銘記你們的教誨划栓，傳承你們的精神兑巾，讓這份微光繼續(xù)照亮前行的道路，讓微光聚集忠荞，在祖國的長空熠熠生輝蒋歌，永不泯滅。
